在練習前，應檢驗弦與弦之間的關系是否準確，通常的做法是用小六度音程檢驗。千萬不要在音程不準的弦上進行練習，否則為了獲得音準，手指必須去按不正確的位置，時間長了，會改變手指移動的準度；如按對位置，則音不準，結果會損壞聽力感覺，或者使手指無所適從。較好的辦法是：將手浸入較熱的水中泡一會兒，手指會狠快恢復柔軟靈敏，克萊斯勒也是用的這種辦法。

上課形式：一對一上課

營業(yè)時間：周二至周日全天，課程免費試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

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聯系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

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如果讓您數出幾種樂器來，小提琴一定是排在前幾位的。一向被稱為“樂器之后”的小提琴，是一件表現力非常豐富的歌唱性的弦樂器。和弦進行的強和弱、穩(wěn)定與不穩(wěn)定、協和與不協和，以及不穩(wěn)定、不協和和弦對穩(wěn)定、協和和弦的傾向性，構成了和聲的功能體系。由于是用弓子演奏的樂器，以演奏持續(xù)的長音，雖有左手四個手指按弦，卻以歌唱見長，就像美麗少女的歌唱,柔美動聽——既可以演奏非常抒情、甜美的旋律，又能奏出熱情、激動的曲調和活潑、歡快、強有力的音樂。

換指。左手手指在落或抬的時候：“落”在指板上，不是“按”，需要的是力量，但也不能壓死，即落即放松。抬的時候，要象是在跳跳床的感覺，彈性，還不能抬太高，抬的太高有力量，但會影響落指的位置和換指的速度。

解決初學者運弓的辦法

初學小提琴的人對運弓的“直.平.穩(wěn)”把握不好。我的方法是，讓學生在空弦和音階練習時

做好全弓和半弓結合練習。每個音符拉一個全弓和兩個半弓，比如空弦la,先拉一個全弓下弓la,接著在上半弓拉一個

上弓和下弓la.然后再拉一個全弓上弓,接著在下半弓拉一個下弓和一個上弓，如此循環(huán)。目的是讓學生在拉半弓時

心理得到緩沖和消除肢體緊張，使全弓拉得更有質量。