浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運動服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運動服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運動服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

怎樣判斷定做校服質(zhì)量好？

1、原材料：這里主要說面料吧，面料的好壞直接影響服裝的質(zhì)量。如天然纖維就是好面料！

2、做工：做工主要是工藝，工藝把控的好壞同樣對服裝的質(zhì)量有很大的影響的。

3、質(zhì)量控制：主要是考驗校服廠家是如何控制服裝的質(zhì)量的，如來料檢驗，制程控制，出貨檢驗。

喬順是一家長期生產(chǎn)校服的廠家，每年都有很多學(xué)校在我們廠家定制校服。但是一直以來我們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于現(xiàn)在的校服款式頗有怨言。很多學(xué)生都在抱怨現(xiàn)在學(xué)校的校服不好看，一直都是那幾種款式，沒有新意。而現(xiàn)在的家長都是比較溺愛孩子的，所以我們經(jīng)?？梢月牭郊议L和學(xué)生說校服不好看，希望學(xué)校在定制校服的時候可以改進一下。

上次一個老師到我們廠來定制校服就問了我們今年有沒有新的校服款式。之后我們給客戶設(shè)計了一套新的校服款式，得到了該客戶的贊許。覺得款式很好?，F(xiàn)在我們就來說一下新校服款式：

校服畢竟是要規(guī)范學(xué)生行為的服裝，體現(xiàn)了一個學(xué)校的校風(fēng)校校紀。所以我們這款服裝依舊采用的是運動服的款式。冬季校服采用純棉材質(zhì)設(shè)計，主色采用黑色和白色拼接。加入了今年冬季流行元素，讓整個校服看起來比較和以前的常規(guī)校服不一樣。同時，我們設(shè)計了可脫里的校服款式。在清洗的時候也比較方便。等到冬天過去了，春季天氣開始變熱的時候可以取掉衣服內(nèi)膽，然后冬季校服可以和春季校服搭配起來換著穿。

小學(xué)生校服是我們學(xué)校為了統(tǒng)一學(xué)生的著裝專業(yè)購買的服裝，服飾是一種語言,言說著一個時代的主流精神、時尚特點、審美觀念、技術(shù)水平和經(jīng)濟水平。校服作為一種服飾,不僅具有服飾的所有內(nèi)涵,還折射出這個時代的教育觀,反映著一所學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理念。

然而,在工業(yè)文化影響下,校服的文化價值受到了貶抑,它所體現(xiàn)的學(xué)校文化逐漸喪失了自我反思與創(chuàng)新的能力,更多的表現(xiàn)為一種規(guī)訓(xùn)與控制。

那么,校服是怎樣進入學(xué)校并成為一種教育知識的?它又是如何發(fā)揮作用的?本文嘗試從福柯的“知識考古學(xué)”角度,將校服作為一個文本來研究,通過考察它與學(xué)校中其它文本的相互關(guān)系,來揭示其背后所隱含的深刻含義。 

研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實中的學(xué)生校服已經(jīng)超越了其本該具有的文化內(nèi)涵,它已成為一種話語載體,與學(xué)校中的其他話語相互鏈接,共同言說著工業(yè)化時代追求標準化和統(tǒng)一化的管理對學(xué)校教育的影響。當(dāng)它與學(xué)生相遇時,儼然成為學(xué)校各種儀式的替身和學(xué)校意志的代言,控制并規(guī)約著學(xué)生的身體和心靈。進而探討了校服發(fā)揮作用的規(guī)訓(xùn)技術(shù)和內(nèi)在機制。