安陽市森源拓展的顯著特點(diǎn)：

1、 綜合活動性。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。

2、挑戰(zhàn)極限。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。

3、 集體中的個性。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。

1、高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

2、 自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是起個開頭引導(dǎo)作用，主要讓學(xué)員自己來講，通過與他人分享你的感悟達(dá)到了自我教育的目的。

3、 通過森源拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。

隨著體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，體驗(yàn)式培訓(xùn)也開始。與傳統(tǒng)的知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn)不同，體驗(yàn)式培訓(xùn)主要是在青山綠水之間，通過野外拓展培訓(xùn)，加強(qiáng)員工與企業(yè)的溝通與信任，營造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，挖掘員工潛力，熔煉團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。

拓展目的

增進(jìn)員工之間的感情；

提升員工對組織的感知度；

增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)合作精神；

提高員工的工作效率和工作熱情；

充分挖掘員工的潛能，提高個人的綜合素質(zhì)；

增進(jìn)員工相互間配合的默契程度。

拓展領(lǐng)域

管理啟迪

團(tuán)隊(duì)塑造

生存訓(xùn)練

沙盤模擬

親子教育

拓展對象

1、團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠、員工情緒不夠高漲的企業(yè)。

2、剛剛進(jìn)入一個新單位、剛走出社會的畢業(yè)生或是平時(shí)在工作中總不能將自己的知識很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去的人。

3、位居高職，長期緊張工作，思維陷入某種慣性模式的管理者。

拓展特點(diǎn)

培訓(xùn)方式的突破：摒棄單向灌輸，是"寓教于樂"的更佳詮釋。

場地布局的突破：沒有教室、黑板、課桌椅，課堂直接延伸到大自然中。

訓(xùn)練效果的突破：學(xué)員沒有機(jī)會走神，培訓(xùn)中的每一分鐘都會牢牢抓住你的思維神經(jīng)。培訓(xùn)后Brainstorming式的free talk也會使你的心弦產(chǎn)生深刻的共鳴。

安陽戶外拓展訓(xùn)練

戶外拓展訓(xùn)練實(shí)踐的目的及意義

戶外拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，對現(xiàn)在久居城市的人進(jìn)行的一種野外生存訓(xùn)練，但是基本上只能學(xué)到一些常識的東西，并不能學(xué)習(xí)到真正的戶外生存知識，更多的是通過一種野外的生存環(huán)境來刺激原本麻木的精神，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的。讓人更加珍惜現(xiàn)在的生活。

安陽市森源拓展訓(xùn)練咨詢服務(wù)有限公司創(chuàng)建于2007年，是一家專注于企事業(yè)單位管理咨詢、拓展訓(xùn)練、禮儀培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、年會策劃、銷售培訓(xùn)、營銷策劃、真人CS野戰(zhàn)、林州市少年軍校夏令營、親子教育、研學(xué)旅行、青少年戶外安全和青少年素質(zhì)教育等專業(yè)的拓展培訓(xùn)公司。