天津軍訓(xùn)基地中企業(yè)培訓(xùn)是一種低風(fēng)險(xiǎn)投資，在這個(gè)投資的過(guò)程，企業(yè)通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)員工各個(gè)方面的素質(zhì)，而企業(yè)通過(guò)員工素質(zhì)的提升，得到了在培訓(xùn)之前無(wú)法獲得效益，從而使企業(yè)培訓(xùn)的投入得到變現(xiàn)。這個(gè)過(guò)程雖然講的非常簡(jiǎn)單，但是要真正的從細(xì)分處看企業(yè)培訓(xùn)，從效果評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)看待企業(yè)培訓(xùn)。拓展訓(xùn)練中員工之間身體與心靈上的接觸，可以使他們之間距離貼近，引起共鳴，達(dá)成默契。

企業(yè)培訓(xùn)課程的結(jié)構(gòu)

企業(yè)培訓(xùn)課程從過(guò)程結(jié)構(gòu)來(lái)分析的話(huà)，企業(yè)培訓(xùn)分成了企業(yè)診斷，需求確定，培訓(xùn)目標(biāo)，企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的制定，計(jì)劃的實(shí)施，培訓(xùn)效果的評(píng)估分析，然后就是培訓(xùn)后期的效果跟蹤以及升級(jí)培訓(xùn)或者新人培訓(xùn)。這樣的一個(gè)循環(huán)周期。

拓展訓(xùn)練能帶給孩子什么？

     自信英勇:走向成功的終點(diǎn)，自信的孩子能積極地參與各種活動(dòng)，自動(dòng)地與人交往，英勇空中對(duì)困難，較快地順應(yīng)環(huán)境，大膽地嘗試新事物。

     剛強(qiáng)獨(dú)立：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)環(huán)境，培育孩子的獨(dú)立性、自理才能，獨(dú)立考慮成績(jī)、處理成績(jī)的才能等獨(dú)立才能，以便未來(lái)順應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，是每一位家長(zhǎng)的希望。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作：經(jīng)過(guò)一些團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，讓孩子感受個(gè)人的宏大力氣，領(lǐng)悟協(xié)作肉體帶給本身的重要性，克制排他心情和性情孤僻心思，培育與人溝通交融才能，感受分享帶來(lái)的無(wú)量樂(lè)趣。

     身心健康：經(jīng)過(guò)一些拓展訓(xùn)練項(xiàng)目培育孩子的指導(dǎo)才能，上進(jìn)心思，加強(qiáng)抗波折和抗打擊才能，使特性變得剛強(qiáng)而富有韌性，促進(jìn)孩子的身心安康。

什么時(shí)候組織拓展訓(xùn)練正合適?

1、剛進(jìn)單位的新人。

拓寬練習(xí)考究團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)起共享。關(guān)于剛到新單位的新人，特別是畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，有親和力的團(tuán)隊(duì)能讓他們獲得自傲，增強(qiáng)交流協(xié)調(diào)才能。

2、團(tuán)隊(duì)凝聚力缺失、情緒萎靡的職工。

時(shí)刻長(zhǎng)了，職工不免有慵懶乃至私心，熱心漸漸衰tui。在原封不動(dòng)的環(huán)境里，靠固有交流方式很難解決這些問(wèn)題。當(dāng)職工看不到前途，感受不到團(tuán)隊(duì)溫暖時(shí)，就會(huì)跳槽。此刻，拓寬練習(xí)可在必定程度上加強(qiáng)交流協(xié)調(diào)，改進(jìn)職工情緒。

3、思想陷入慣性的管理者。

拓展訓(xùn)練設(shè)置了賦有挑戰(zhàn)、熱情并充溢趣味的任務(wù)，有助于調(diào)整思想死板的管理者，乃至全方面重建知識(shí)結(jié)構(gòu)，使思想重新高速作業(yè)，擦出新火花。

天津拓展活動(dòng)有什么意義?

參加天津拓展活動(dòng)有什么意義?

現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?夏季戶(hù)外拓展訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)多，出汗多，必須及時(shí)補(bǔ)充水分，但如果飲水方式不對(duì)，會(huì)引發(fā)不良的后果。在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作分工越來(lái)越細(xì)，工作壓力越來(lái)越大，人與人的情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時(shí)，即使我們有很好的見(jiàn)解，我們也很難說(shuō)服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶(hù)外體驗(yàn)式培訓(xùn)。