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  兒童教育是生活的教育。兒童認知世界總是從身邊開始、從生活開始。而在應(yīng)試教育的巨大壓力下，我國教育走入一個很嚴重的誤區(qū)：反生活的教育。

 當前，以升學(xué)考試為中心的教育傾向嚴重。很多幼兒園開課，甚至還有作業(yè)。有的幼兒園竟然把蓮藕的藕、板凳的凳、醬油的醬、跳舞的舞，列入學(xué)前要認的500字。幼兒教育小學(xué)化，把早期教育變成了早期摧殘。

 教育的核心是培養(yǎng)健康人格。今天的教育有一個非常大的危險，叫做教育的荒廢，表面上看教育抓得很緊，學(xué)生的負擔很重，而實際上真正的教育被忽略。比方說心靈的教育、生活的教育、健康人格的培養(yǎng)，被嚴重忽略。

  使用幼兒園科學(xué)實驗器材讓小朋友們來做實驗，可以將他們對科學(xué)的興趣和積極性都充分的調(diào)動起來，同時，在使用幼兒園科學(xué)實驗器材的過程中還能培養(yǎng)孩子們的動手能力，不僅能讓小朋友的手部小神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更好，還能讓孩子們對事物的觀察能力以及思維能力都得到鍛煉。如何才能讓幼園的科學(xué)實驗充分發(fā)揮作用。

實驗內(nèi)容要符合幼兒的年齡階段

雖然小朋友們都有好奇心，但是因為年齡的限制所以掌握的理論知識比較少且理解能力也很有限，如果為其選擇的實驗內(nèi)容過于，小朋友就無法理解實驗內(nèi)容，從而感到興趣索然。因此，為了讓幼兒園的實驗效果更好，不僅要使用的幼兒園科學(xué)實驗器材還要選擇和幼兒年齡階段相符的實驗項目，這樣才能讓小朋友可以自己操作幼兒園科學(xué)實驗器材來做實驗，并能通過實驗理解一些科學(xué)原理。

  孩子的耐心需要培養(yǎng)和鼓勵   ：排除無關(guān)刺激的干擾。幼兒以無意注意為主，一切新奇，多變的事物都會吸引他們，干擾他們正在進行的活動，有礙耐心的形成培養(yǎng)。家長應(yīng)盡量避免有關(guān)的干擾，如幼兒聽故事時，家長盡量少走動，別打斷，以免分散幼兒注意力；幼兒正在畫畫，家長不要進行看電視等刺激較強的活動，應(yīng)為幼兒從小營造一個安靜、平和的成長環(huán)境。