自閉癥患兒經(jīng)常會因為無法表達自己的需求和愿望而尖叫和發(fā)脾氣，那么我們針對孩子的這種情況要如何處理呢？

處理辦法：對孩子的表現(xiàn)特點，做出正確的猜測，用合適的方法處理。

一、對生活中往往變得無法忍受的混亂所做出的一種反應。（如某種聲響的刺激）

處理辦法：仔細的計劃、安排有助于避免這種場面的生活環(huán)境。如在生活的空間和時間上合理安排，來錯開使他產(chǎn)生過敏反應的背景。

二、因為沒有語言可用，來達到他想要的東西

（1）當孩子發(fā)生尖叫、發(fā)脾氣時，千萬不要想以某種東西來“安撫”孩子，達到平靜。其結(jié)果，反而讓孩子“意識到”，想要得到東西，就要用尖叫、大發(fā)脾氣來達到。

另外，也不要用拍打、嚇唬的辦法來阻止。

（2）當孩子為了得到糖果、糕點、冰淇淋或想要（買）感興趣古怪的東西時，會持續(xù)幾個小時的尖叫或大聲叫喊、跺腳、踢東西、撞頭、大發(fā)脾氣等。

（3）當孩子稍大些時，在某種程度上懂得和使用詞語時，若發(fā)脾氣，可能用堅定的聲音或態(tài)度對他做出反應會有效。即是他可能去聽從這些“常規(guī)的”控制方法。

 自閉癥患兒康復訓練的誤區(qū)

1、家庭訓練中過度強調(diào)孩子模仿說話，忽視孩子主動表達運用語言和溝通能力。例如 有的自閉癥孩子可以讀報紙、背廣告詞卻不能在想喝水時，向他人說:“我要喝水”。再如: 有的孩子可以快速模仿你很長的一句話卻不能在適當?shù)膱龊险f出他要的東西，更無法與人進行溝通。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

2、家庭訓練中家長對孩子要求非?？量?。甚至使用bao力，壓制孩子的天性，大大增加了孩子的不安全感，使得孩子情緒很糟。例如:自閉癥孩子行為刻板，有的孩子一旦會寫數(shù)字就必須公公正正用標準的書寫體書寫數(shù)字，而有的家長受不了，堅決要求孩子寫的和自己一樣，孩子沒有按家長要求寫時，家長先是嚇唬到后來就演變成打罵，這種情況在家庭訓練 中常常出現(xiàn)這個例子反應出的是孩子只要寫了你讓他寫的數(shù)字,他怎么寫我們都可以接受。

   是什么在影響孤獨癥孩子的行為？

語言表達能力不足

我們的很多技能都不是與生俱來，而是通過后天的觀察、模仿而習得。但是自閉癥孩子普遍缺乏自主模仿能力，所以在語言學習階段，需要特意對TA們進行模仿的訓練，除了模仿嘴型，還要模仿發(fā)音。如果口部的模仿無法做到的話，在訓練之前還要訓練TA們的大動作模仿。

還有時候孩子明明會說一些話，但就是不說。比如孩子會叫媽媽，也會說水，但當TA想喝水時卻只會拉著媽媽的手去拿。這是因為平時家長并不引導孩子說，而是直接就滿足了孩子的需求，久而久之孩子發(fā)現(xiàn)不用語言就能達到目的，就更不愿意說話了。