因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)發(fā)展單身兒女廣泛增加，家里小孩全是“小王爺”、“公主”。因此，夏令營(yíng)依據(jù)這一狀況設(shè)置出感受課程內(nèi)容，以鐵的組織紀(jì)律性和嚴(yán)苛的軍事訓(xùn)練，提高青少年兒童自立獨(dú)立工作能力，提升其全局性和組織紀(jì)律性，磨練小孩的體力和思維，根據(jù)一些趣味的戶外拓展活動(dòng)和田里主題活動(dòng)，塑造學(xué)生恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作能力，讓小孩內(nèi)心貼近生活，觀念接靈力，為學(xué)生精神實(shí)質(zhì)補(bǔ)鈣補(bǔ)鋅，身體素質(zhì)增勁，觀念添美！

夏令營(yíng)以軍事院校的方式嚴(yán)苛的軍事訓(xùn)練規(guī)定下，青少年兒童精力和信念都將面臨磨練，根據(jù)這一層的訓(xùn)煉，讓小孩在潛意識(shí)中中嵌入了戰(zhàn)勝困難的。同團(tuán)地協(xié)作工作能力的塑造，任勞任怨的信念磨練，平時(shí)生理學(xué)逃生工作能力的訓(xùn)練。

舍棄一般夏令營(yíng)單純性的去玩吧，不可以學(xué)得物品的夏令營(yíng)僅僅在浪費(fèi)孩子的成長(zhǎng)的時(shí)間！激發(fā)潛能、學(xué)好團(tuán)結(jié)一致、學(xué)會(huì)感恩、了解緊急解決專業(yè)知識(shí)，這種才算是對(duì)小孩真實(shí)更有意義的親身經(jīng)歷，而自立夏令營(yíng)非常對(duì)于小孩這種層面的塑造而設(shè)置課程內(nèi)容。這里沒(méi)有膽怯，只能拼搏；這里沒(méi)有淚水，只能堅(jiān)定不移！

1.塑造自動(dòng)化控制,?改正壞習(xí)慣、磨煉恒心和克服困難等士兵信念訓(xùn)煉；

2.文明禮儀，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)惜同學(xué)們，學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律，服從組織；

3.感恩教育，搭起爸爸媽媽與兒女內(nèi)心溝通交流的公路橋梁，懂得感恩；

4.緊急反映，消防逃生應(yīng)急演練、逃生維護(hù)、緊急集合、存活訓(xùn)煉等；

石家莊市自立夏令營(yíng)的第二課堂可以讓小孩把握基礎(chǔ)的基本常識(shí)、基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，還要一定水平上磨煉了她們的信念，健壯了她們的強(qiáng)身健體，塑造了她們衣食住行的自控能力和英勇堅(jiān)強(qiáng)不屈、任勞任怨的士兵質(zhì)量。教會(huì)了她們?cè)鯓訌娜萋访鎸?duì)日常生活的艱難與挫敗，怎樣用滿懷的激情投身于中華民族的建設(shè)。

自立夏令營(yíng)根據(jù)全層面、系統(tǒng)化、形象性的戶外拓展活動(dòng)，使學(xué)員更刻骨銘心的明白人生的意義、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；根據(jù)思想道德和軍旅生活的習(xí)慣養(yǎng)成，注重對(duì)員工開展身體素質(zhì)和專業(yè)技能的訓(xùn)煉，鼓勵(lì)孩子頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的士兵質(zhì)量和優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念；

石家莊市自立夏令營(yíng)根據(jù)軍事訓(xùn)練、戶外拓展活動(dòng)，使小營(yíng)員學(xué)得怎樣提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，怎樣的開展雙重溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作和自身領(lǐng)導(dǎo)干部和管理方法，提高小營(yíng)員的精英團(tuán)隊(duì)溝通交流和管理能力。挑戰(zhàn)本人極限，塑造員工自制力，激發(fā)潛能，發(fā)掘潛力，發(fā)展邏輯思維，提升員工專業(yè)能力，鍛練其團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交流結(jié)合工作能力。

應(yīng)對(duì)品種繁多的夏令營(yíng)課程內(nèi)容，經(jīng)常有父母資詢到：報(bào)名參加夏令營(yíng)小孩能受的了沒(méi)有？訓(xùn)煉是否會(huì)特苦？在營(yíng)廣州中山大學(xué)小孩是否會(huì)期負(fù)小朋友？有專業(yè)為小一點(diǎn)的小孩設(shè)立的課程內(nèi)容嗎？今日網(wǎng)編就為大伙兒梳理一下石家莊市自立夏令營(yíng)的課程內(nèi)容。