繼續(xù)教育的發(fā)展過程

（1）繼續(xù)教育理論研究的創(chuàng)始階段（二十世紀(jì)初至二十世紀(jì)五十年代末）在繼續(xù)教育理論研究的創(chuàng)始階段，個(gè)人和團(tuán)體對(duì)繼續(xù)教育的研究水平還比較低，處于剛剛起步水平。主要是在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)能力、成人教育學(xué)等方面獲得了初步成果。這一時(shí)期的理論研究主要表現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)：，研究方法簡單，邏輯不夠嚴(yán)密，研究結(jié)果有較大的出入。第二，研究問題較為分散，不系統(tǒng)、不深入。第三，研究人員只重視成年人學(xué)習(xí)方面的心理研究而忽視了其他方面的研究，如歷史研究、哲學(xué)研究等。第四，研究成果大部分都是由社會(huì)學(xué)家所取得的。第五，研究主要集中在少數(shù)幾個(gè)國家，如美國、英國、前蘇聯(lián)、南斯拉夫等國家。第六，研究規(guī)模不大，進(jìn)展不快，還沒有能夠真正顯現(xiàn)出繼續(xù)教育理論研究的發(fā)展方向。

發(fā)展繼續(xù)教育的主要原因

1、社會(huì)的發(fā)展是繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動(dòng)力現(xiàn)代社會(huì)，科技迅速發(fā)展，知識(shí)總量激增，應(yīng)用周期縮短，半衰率加速，從而導(dǎo)致了社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)等隨之發(fā)生變化。這種變化要求從業(yè)人員重新形成的勞動(dòng)力要有較強(qiáng)的職業(yè)應(yīng)變能力和更高的智能結(jié)構(gòu)。而一次性的學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種需要，終身教育和終身學(xué)習(xí)被提到議事日程上來，變成從業(yè)人員工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，繼續(xù)教育作為學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)變的重要階段，在社會(huì)的發(fā)展中扮演著重要的角色。如何使繼續(xù)教育更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷提高人民的受教育水平，不斷改造各層次的人才結(jié)構(gòu)，必然要求搞好繼續(xù)教育及其研究工作。

自考和成考的區(qū)別是什么？

01-報(bào)名條件不同

兩者都具備高起專，高起本和統(tǒng)招專升本三種報(bào)名方式。

●成考針對(duì)高起專和高起本，有著普通高中、職業(yè)高中、職高或是同樣的學(xué)習(xí)能力證實(shí)就能報(bào)，可是針對(duì)統(tǒng)招專升本，務(wù)必有著專業(yè)或本科以上學(xué)歷才可以報(bào)。

●而自考得話，不會(huì)受到年紀(jì)和限定，可是要申請(qǐng)得話，就必須有。

02-報(bào)考情況不同

●成考學(xué)生，必須在十月報(bào)名參加全國各地統(tǒng)一招生，再由各省市、自治州、市轄區(qū)統(tǒng)一機(jī)構(gòu)入取。

●自考一部分地域如福建一年2次報(bào)考，而廣東等則一年有4次報(bào)考，詳細(xì)情況參照各省市通告。但全國各地一樣的是，一次數(shù)可報(bào)4門，且無入學(xué)考噢。

03-學(xué)習(xí)方式不同

●成考的學(xué)習(xí)有三種：全脫產(chǎn)(全日制)、半脫產(chǎn)(業(yè)余)、函授。全脫產(chǎn)必須自己去學(xué)校授課;半脫產(chǎn)和函授合適工薪族，邊工作中邊學(xué)習(xí)。

●自考是以通過自學(xué)為主導(dǎo)，更注重的是學(xué)員的學(xué)體性和主觀能動(dòng)性。

成人教育學(xué)歷被國家承認(rèn)嗎？

是指在已經(jīng)畢業(yè)的步入社會(huì)的成人利用業(yè)余時(shí)間通過學(xué)習(xí)提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì)畢業(yè)后所獲得的學(xué)歷證書。

我國可以獲得的正規(guī)教育方式主要有、、網(wǎng)絡(luò)教育和開放教育四種，并且通過這四種成人教育方式畢業(yè)后都可以獲得國家認(rèn)可的、學(xué)信網(wǎng)終身可查的正規(guī)。

而且本科層次的成績滿足一定的條件還可以申請(qǐng)獲得書，雖然與全日制學(xué)歷有所區(qū)別，但是在很多方面有著相同的作用，同樣可以用于報(bào)考國家公務(wù)員考試、國家研究生考試以及用于一線城市的學(xué)歷落戶和出國留學(xué)等。

以當(dāng)然是國家承認(rèn)的學(xué)歷，并且同樣可以用于職位晉升以及提升薪資待遇等，所以對(duì)于那些學(xué)歷較低的成人完全可以通過成人教育提高自身學(xué)歷后幫助自身獲得更好的職業(yè)發(fā)展。

并且大家在選擇成人教育提升學(xué)歷時(shí)，不僅認(rèn)準(zhǔn)正規(guī)的、國家認(rèn)可的成人教育方式，并且這也是畢業(yè)后能否獲得正規(guī)的保障，而且還要選擇適合自己的成人教育方式，以免所選擇的教育方式與自身的工作所沖突而無法合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致無法順利通過考試而延誤畢業(yè)時(shí)間。