初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介：

初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程，是為語(yǔ)文閱讀方面存在問(wèn)題的學(xué)生開設(shè)，輔導(dǎo)課在提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣，閱讀方法，總結(jié)歸納的要點(diǎn)和技巧為重要內(nèi)容，重在方法指導(dǎo)，以淺講入深原則，促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力。

初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程內(nèi)容：

包括名著閱讀、議論i文閱讀、說(shuō)明文閱讀、記敘文閱讀、文言文閱讀、古代詩(shī)歌鑒賞等等內(nèi)容，初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終會(huì)根據(jù)初一學(xué)生的閱讀水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢起點(diǎn)教育老師。

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績(jī)分?jǐn)?shù)承諾制;定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，1對(duì)1、面對(duì)面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

【幼升小家長(zhǎng)讓孩子做好這三件事，開學(xué)應(yīng)對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活更輕松】

一、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生要更加系統(tǒng)綜合的學(xué)習(xí)，相對(duì)于幼兒園，少了一些輕松愉悅的氛圍，所以孩子剛上一年級(jí)，多多少少會(huì)感覺(jué)到不適應(yīng)。做事磨蹭、做作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)是很多新小學(xué)生的通病。因?yàn)橐郧暗臅r(shí)間都由家長(zhǎng)掌控，孩子對(duì)時(shí)間的概念很模糊。讓孩子體驗(yàn)到珍惜時(shí)間的快樂(lè)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，孩子提前完成了任務(wù)，省下的時(shí)間就讓孩子自由安排，做他想做的事。

二、及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間

孩子升入小學(xué)意味著從此開始有規(guī)律的作息生活，在作息安排上需要做出進(jìn)一步的調(diào)整，如晚睡時(shí)間、早起時(shí)間、午睡時(shí)間等都要有明確規(guī)定，這能夠幫助孩子保持充足精力，更快適應(yīng)小學(xué)生活。這樣孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況也不用家長(zhǎng)擔(dān)心，因?yàn)楹⒆幽軌蜃粤?，也能養(yǎng)成一定的自制能力。這樣孩子在學(xué)習(xí)上，肯定不會(huì)比別人差。

三、重視人際關(guān)系交往

上小學(xué)的同學(xué)們不僅要一起學(xué)習(xí)，而且在之后的學(xué)習(xí)道路上，幸運(yùn)的話能夠一直做同學(xué)。我們也知道長(zhǎng)大之后，真正的朋友也只有從小玩到大的這么幾個(gè)朋友，所以要教會(huì)孩子真誠(chéng)待人，不要斤斤計(jì)較。有問(wèn)題要主動(dòng)詢問(wèn)老師，沒(méi)有犯錯(cuò)不要害怕老師，不用把老師當(dāng)作恐懼的對(duì)象，而是尊重的對(duì)象，在學(xué)校有任何問(wèn)題都可以去找老師。要讓孩子清楚地知道，對(duì)于自己不熟悉的陌生人，千萬(wàn)不能去接觸。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文的難度相比一到四年級(jí)就要大多了，低年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文一般都是記憶性的知識(shí)，比如聲母韻母、偏旁部首、古詩(shī)背誦、生字默寫等，但是到了五年級(jí)之后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就不再是那么簡(jiǎn)單了，尤其是作文，五年級(jí)作文的難度很大，很多同學(xué)由于一時(shí)之間適應(yīng)不過(guò)來(lái)，所以考試成績(jī)很差，這主要是學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問(wèn)題。

金華起點(diǎn)教育注重學(xué)生思維、方法的培養(yǎng)，歡迎來(lái)電咨詢！