奇暢不銹鋼主營產(chǎn)品有：價值觀標(biāo)牌、宣傳欄、垃圾分類亭、標(biāo)牌、精神堡壘等，集設(shè)計、制作、銷售、安裝、售后于一體，產(chǎn)品多元化，可根據(jù)客戶的需求加工定制不同造型規(guī)格的產(chǎn)品，設(shè)計新穎，美觀大方，經(jīng)久耐用，價格實惠。歡迎來電咨詢！

核心價值觀標(biāo)識牌的設(shè)計可從中國傳統(tǒng)文化的精粹中汲取核心價值觀標(biāo)識牌的設(shè)計靈感，從中提煉和凝結(jié)出一些設(shè)計元素和符號以應(yīng)用到核心價值觀標(biāo)識牌的設(shè)計工作當(dāng)中去。每一個新興產(chǎn)物在發(fā)展初期都會有自己的優(yōu)勢和短板，核心價值觀標(biāo)識牌的設(shè)計制作經(jīng)驗需要我們在實踐中不斷累積和沉淀，今天對其設(shè)計理念的闡述，可以讓大家更游刃有余地把握核心價值觀標(biāo)識牌的設(shè)計工作。

中國夢核心價值觀標(biāo)識牌不同于傳統(tǒng)意義上的標(biāo)識標(biāo)牌，它不是對人們視覺范圍內(nèi)的指示引導(dǎo)作用，而是人們精神和的指路明燈。核心價值觀標(biāo)識牌上的內(nèi)容一般取自于習(xí)所倡導(dǎo)的“24字箴言”，旨在宣揚核心價值觀，所以在起設(shè)計中與通常的標(biāo)識牌突出的作用也不一樣的。

校園核心價值觀標(biāo)牌與校園的一切物質(zhì)景觀一樣，積累了歷史、傳統(tǒng)、文化和社會價值，具有極大的潛在教育意義。在人物塑像中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。具體的人物塑像是以具體的人物為主題.一般是遴選與本校有密切關(guān)系的人士。例如在本校的創(chuàng)立和建設(shè)過程中做出過重要貢獻的校長或員(如中山大學(xué)的塑像)，在本校的教學(xué)、科研工作中，乃至國家的教育事業(yè)或?qū)W校建設(shè)上做出過突出貢獻的人士(如北京大學(xué)的塑像)，為國家的事業(yè)或社會進步做出過杰出貢獻的本校教師或?qū)W生(如南開大學(xué)的塑像)等。