一些口吃患者因為在與人交流時，說話結(jié)巴而被別人嘲笑，使得口吃患者不斷加理防線，就會出現(xiàn)消極逃避對策，以致喜歡獨(dú)來獨(dú)往，形成孤僻的性格。言語是人類進(jìn)行交流和傳遞信息的重要手段，也是智能的基本特性和精神活動的重要特性。言語的處理過程十分復(fù)雜，許多原因可造成不同形式的言語交流障礙，出現(xiàn)語言和言語方面的疾病。發(fā)音法，就是要在在開始說個字的時候要輕輕的發(fā)音，不要著急，以改變口吃者個字發(fā)音經(jīng)常很急很重的特點(diǎn)。

引起口吃的原因很多，首先，精神因素如精神緊張、、應(yīng)激等是引起口吃的主要原因。其次生理疾病，如兒童腦部、頭部受傷以及某些后系統(tǒng)功能受損是引起口吃的重要原因。呼吸訓(xùn)練法。呼吸訓(xùn)練法顧名思義，就是注重呼吸的調(diào)節(jié)?？诔哉哒f話時往往會呼吸紊亂，但其實(shí)他們的肺和呼吸系統(tǒng)都與常人一樣。所以口吃的人群應(yīng)多做呼吸操，能夠自主控制自己的呼吸方式。平時也應(yīng)該注意糾正孩子口吃的一些方法，口吃是一種在說話過程中出現(xiàn)氣流阻斷現(xiàn)象而產(chǎn)生說不出或說話不流暢的癥狀，是一種語言流行障礙。

對他講話要減慢，每一字說清晰，另外也規(guī)定他講得慢，不要著急，可是當(dāng)他講話一些拖長音或是反復(fù)，就聽著，不必反復(fù)學(xué)他，等他說完，過一會兒他會再說一遍，擁有次的工作經(jīng)驗，第二次再講同一句話，就會好得多。這樣有兩個效果，一是慢速讓人心態(tài)平靜，二是有一種節(jié)奏感。這樣能夠有效地減少口吃。呼吸訓(xùn)練法。呼吸訓(xùn)練法顧名思義，就是注重呼吸的調(diào)節(jié)?？诔哉哒f話時往往會呼吸紊亂，但其實(shí)他們的肺和呼吸系統(tǒng)都與常人一樣。所以口吃的人群應(yīng)多做呼吸操，能夠自主控制自己的呼吸方式。

生活中應(yīng)該避免一些口吃的原因出現(xiàn)，而且，當(dāng)孩子出生時家長應(yīng)該給孩子進(jìn)行一個全身方面的檢查，以免有一些遺傳病情，不能夠進(jìn)行及時的治療，對孩子以后的生活造成非常大的影響。口吃是一種常見的言語流暢。世界衛(wèi)生組織把口吃定義為：“一種言語節(jié)律障礙，在說話過程中，個體確切地知道他希望說什么，但是有時由于不隨意的發(fā)音重復(fù)，延長或停頓，而在表達(dá)思想時產(chǎn)生困難出現(xiàn)的一種發(fā)展”。在青春期或成年期產(chǎn)生的言語不流暢稱為晚期產(chǎn)生的口吃，或者叫獲得性口吃，VanRiper認(rèn)為，成人只有受到驚嚇或腦傷時才有可能發(fā)生口吃。