突出重點，辦好示范

縣幼兒園始建于1958年，是全縣幼兒教育的示范，至今已有48年的辦學1歷程。改革開放以來，幼兒園堅持貫徹《條例》和《規(guī)程》，提升教育理念，創(chuàng)新教育方法，理清思路，制定方案，確立了“11234”的發(fā)展思路。即“堅持一個方針，圍繞一個目標，實施兩個規(guī)程，抓好三項建設，突出四個環(huán)節(jié)”。堅持一個方針：圍繞一個目標：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切；學前教育發(fā)展歷史80年代以來，世界發(fā)達國家學前教育目標有一個明顯的變化，那就是由'智育中心'向注重整體發(fā)展方向轉變。實施兩個規(guī)程：《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》；抓好三項建設：領導班子建設，師資隊伍建設，育人環(huán)境建設；突出四個環(huán)節(jié)：保教齊抓、教研教改、家園共育、養(yǎng)成教育。由于堅持實施深化這一辦園方略，使全園不斷發(fā)展并獲得新的成績，截止2005年底，學校占地2440平方米，校舍面積3153平方米，戶外活動場地1214平方米，幼兒達15個班，入園幼兒640人，教職工40人，1993年被評為縣級“文明單位”，1994年評為地區(qū)級文明單位，1997年評為省級“文明學?！保?998年評為省級“文明單位”，2004年經(jīng)復查，繼續(xù)保持省級“文明單位”稱號，2005年選派教師參加全市第三屆幼兒教師課堂大獎賽，獲全市。同時不斷更新教育觀念，探索創(chuàng)新教學方法，實施“幼兒雙語教學”和“心智教育兒童英語”的互動教學，啟發(fā)幼兒智力，提高素質，使幼兒在體、智、德、美各方面都得到發(fā)展。

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營虛擬仿真教學軟件，如需了解更多詳情,歡迎與我們交流!

學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)主要是針對0--6歲學前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識。隨著社會的進步，家長們越來越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導致了學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本專業(yè)的大專、本科生更是供不應求，可以供職于大中型幼兒園、早教機構或相關幼教行業(yè)。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。如嬰幼兒音像、書籍、服飾行業(yè)等。

本信息由利君成為您提供，如果您想了解更多產(chǎn)品信息，您可撥打圖片上的電話咨詢，利君成竭誠為您服務！

學前教育前景

學前教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據(jù)1新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，同比增長了4.5%；幼兒園比2003年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應求。盡管各地一些院校增設了學前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個社會的需求。北京利君成數(shù)字科技有限公司致力于虛擬仿真教學，如您想了解更多您可撥打圖片上的電話進行咨詢。

平臺介紹

大型科學計算、復雜系統(tǒng)動態(tài)特性建模研究、過程仿真培訓、系統(tǒng)優(yōu)化設計與調試、故障診斷與專家系統(tǒng)等，提供通用的、一體化的、全過程支撐的，基于微機環(huán)境的開發(fā)與運行支撐平臺。軟件采用了動態(tài)內存機器碼生成技術、分布式實時數(shù)據(jù)庫技術和面向對象的圖形化建模方法，在仿真領域處于國內領1先水平。它主要用于能源、電力、化工、航空航天、軍事、經(jīng)濟等研究領域，既可用于科研院所的科學研究，也可用于實際工程項目。青島市教育局基教處李世霞接受采訪時認為，在幼兒園階段，能力的培養(yǎng)比知識技能的掌握更有利于幼兒的可持續(xù)發(fā)展。