對于寶寶來說，感統(tǒng)失調(diào)的常見行為有哪些呢？ 

1、行動笨拙，運動能力發(fā)展不好的寶寶大多數(shù)動作也不靈活，特別是在學(xué)習(xí)折紙或者使用剪刀方面特別困難，有嚴(yán)重的寶寶甚至跳高、跳繩的能力也比較差，不敢走平衡臺階不敢玩秋千。

2、好動不安，好動的寶寶不見得都是感統(tǒng)的失調(diào)，因為周圍環(huán)境和大人的誤導(dǎo)也可能讓寶寶產(chǎn)生這種現(xiàn)象。如果我們把這兩個因素排除之后還是找不到原因，那么導(dǎo)致寶寶好動的原因就很可能是感統(tǒng)失調(diào)。

  孩子常見感統(tǒng)失調(diào)，主要表現(xiàn)有哪些？

一、觸覺敏感的兒童，對外界的新刺激適應(yīng)性較弱，而固執(zhí)于已經(jīng)熟悉的環(huán)境和經(jīng)驗上，排斥對新事物的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，常常膽小、害怕陌生環(huán)境、害羞、喜歡粘人，洗頭和洗澡等都會反抗；在團(tuán)體中獨占性強(qiáng)，朋友少，常陷于孤獨之中。 二、喜歡某種特殊的熟悉的感覺，如咬指甲或吮手指；討厭被觸摸或擁抱，卻喜歡觸摸或擁抱別人搖晃；缺乏痛覺，甚至有自傷等行為；味覺異常，容易偏食、挑食；喜歡觸摸生殖qi等。 三、觸覺過分遲鈍的兒童則反應(yīng)慢、身體動作不靈活、手腳笨拙、缺乏自我意識，不敢爬高、無法順利下樓梯、怕坐旋轉(zhuǎn)木馬；（1）身體接觸：母親的懷抱、親人的撫摸很重要，各種視覺刺激必不可少，提供適宜的活動范圍，與孩子一同做一些搖晃的游戲大有好處。重xin不穩(wěn)，情緒特別不安定，無法保護(hù)自己；大腦的分辯能力差，發(fā)音甚至學(xué)習(xí)能力也很難發(fā)展。

  感統(tǒng)失調(diào)具體表現(xiàn)為:

1、視聽覺失調(diào)：表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等；無法流利的閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學(xué)了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。

2、本體覺失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現(xiàn)能力極差。

3、動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他寶寶那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細(xì)動作差等。

    輕度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

     本體覺失調(diào)的表現(xiàn)

     本體覺又稱“身體地圖”，其讓人知道每個關(guān)節(jié)、肌肉等運動qi官彎曲的角度、做的動作，讓我們不用盯著自己看，也能隨時掌握自己身體的任何部位。本體覺失調(diào)，會對身體各個部位控制不好，身體的協(xié)調(diào)性出了問題，本體覺失調(diào)的表現(xiàn)在以下幾個方面：手、眼、教、身體的不協(xié)調(diào)，會出現(xiàn)粗心大意、笨手笨腳等情況，也會影響孩子的語言發(fā)育。兒童在課堂學(xué)習(xí)中必定會用到手、眼、耳，如果三者之間不協(xié)調(diào)，會導(dǎo)致孩子聽到的和做出來的不一樣。

      視、聽覺失調(diào)的表現(xiàn)

      視、聽覺是人zui重要的感覺，不僅方便人們交流知識、溝通情感，還使人感知環(huán)境，產(chǎn)生安全感。視、聽覺失調(diào)的表現(xiàn)有：語言發(fā)育遲緩，1歲多還不會喊爸爸媽媽，2歲多還不會說簡單的句子；分辨聲音來源比較困難，對別人叫的他名字反應(yīng)慢；觸覺防御障礙當(dāng)外界刺激作用于皮膚時，觸覺防御系統(tǒng)就會做出防御性反應(yīng)(自衛(wèi)性或保護(hù)性防御、辨別性反應(yīng))。聽、說、讀、寫等能力比較弱，落后于正常同年小孩的水平。