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高考移民是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因,也有教育的外部原因。從教育內(nèi)部來(lái)看,主要是我國(guó)高等教育資源配置不均衡,基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問(wèn)題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說(shuō)集中體現(xiàn)。這種現(xiàn)象是部分考生為了達(dá)到上大學(xué)或者上好大學(xué)的目的,利用一切可能的手段和途徑,向錄取分?jǐn)?shù)線比較低、錄取率比較高的省份流動(dòng)。在規(guī)定的公民基本權(quán)利中,受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)等屬于一種“要求權(quán)”,即這類(lèi)權(quán)利須“要求國(guó)家積極地創(chuàng)造條件予以實(shí)現(xiàn)”,而不是任由政府及立法機(jī)構(gòu)限制或剝奪,否則就是地方政府或立法機(jī)關(guān)超越法律權(quán)限而實(shí)施的應(yīng)予更正的無(wú)效法律行為。從教育外部情況來(lái)看,主要是個(gè)別省份的戶(hù)籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán),使有些人有了可乘之機(jī)。
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“高考移民”并不是新話題,然而這種“為了上大學(xué)放棄中國(guó)國(guó)籍”的“國(guó)際高考移民”,在讓人拍案驚奇之余,給予人們看待問(wèn)題的新視角,更值得人們從本源上去探究現(xiàn)象的原委。
門(mén)也要和有關(guān)部門(mén)聯(lián)手遏制“國(guó)際高考移民”。從此次上?!皵?shù)十名的參與者”來(lái)看,背后不排除有職業(yè)的“國(guó)際高考移民”的組織者,因此,不但要打擊制造者,還要懲罰通過(guò)真、來(lái)妄圖進(jìn)行“國(guó)際高考移民”者,更要嚴(yán)厲處罰大規(guī)?!皣?guó)際高考移民”的組織者,增大“國(guó)際高考移民”的成本。從教育內(nèi)部來(lái)看,主要是我國(guó)高等教育資源配置不均衡,基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問(wèn)題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說(shuō)集中體現(xiàn)。
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高考移民是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因,也有教育的外部原因。從教育內(nèi)部來(lái)看,主要是我國(guó)高等教育資源配置不均衡,基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問(wèn)題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說(shuō)集中體現(xiàn)。
2005年全國(guó)高考招生報(bào)名人數(shù)總計(jì)867萬(wàn),比去年增加144萬(wàn),預(yù)計(jì)錄取率55%。王依(化名)第三年復(fù)讀時(shí),他的一名同學(xué)收了他4500元現(xiàn)金,答應(yīng)幫他辦理到內(nèi)蒙古參加高考的手續(xù)。但北京、天津、海南等地預(yù)計(jì)錄取率超過(guò)70%,而廣西、貴州等地卻只有44%,遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。
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河南高考移民中介懲罰制度你有沒(méi)有了解過(guò),如果您還不太清楚的話,下面隨著我一起來(lái)了解一下吧,希望下面的信息可以給你帶來(lái)幫助!
海南判處海南保亭縣2007年25名“高考移民”案件中5名職務(wù)涉案人員徒刑,在海南通過(guò)處罰懲治“高考移民”中的職務(wù)。“高考移民”破壞了教育公平。
并且由于這些地區(qū)中學(xué)教育水平不高,當(dāng)?shù)乜忌毡榭挤制?,因此?lái)自中等發(fā)達(dá)省份的學(xué)生便在高考中有了相對(duì)優(yōu)勢(shì),更容易導(dǎo)致純粹的高考移民。
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