大家知道國際漢語教師培訓(xùn)機構(gòu)的要求是什么呢？相信很多人都不知道吧，那么接下來就為大家做一個詳細(xì)的介紹吧。我們一起來了解一下吧，希望可以幫助到大家。

1.其他，語言測試，得讀過巴赫曼的書，跨文化交際，起碼得看過畢繼萬的小冊子，英文應(yīng)該過專。

2.經(jīng)驗，得在北語速成、北外國交、北師大國際、北大對外學(xué)院教過一個學(xué)期以上的綜合課，看過10節(jié)教學(xué)錄像、發(fā)自內(nèi)心誠懇地聽過10節(jié)以上老教師的課，知道結(jié)構(gòu)－功能法的特點；也得在哥大或普北班教過一個暑假以上的大班課。 

3.科研，公開發(fā)表過1篇以上的作文，會用定性、定量的研究方法。　　

【掌間三寸】我們勇于探索的信念使學(xué)校一直處于發(fā)展迅速、運行平穩(wěn)的良好狀態(tài)，為學(xué)生傳授國際漢語教師培訓(xùn)機構(gòu)的知識，并深受客戶的信賴。

國際漢語教師培訓(xùn)機構(gòu)的跨文化意識可以提高教學(xué)質(zhì)量這一點大家知道嗎？相信很多人都不知道吧，接下來就由我為大家介紹一下吧，我們一起來看一下吧。

對外漢語教學(xué)中，學(xué)習(xí)者具有不同的目的性。但是目的性有強弱，學(xué)習(xí)的積極程度也有高低。如果學(xué)生對于漢語的學(xué)習(xí)從一開始就是覺得很難或者是有抵觸情緒，那么接下來的教學(xué)就會遇到很大的阻力。不同國別的學(xué)生對于中華文化的理解是不同的。在固有的文化背景下，或多或少會產(chǎn)生很多偏差和疑問。跨文化意識也體現(xiàn)在，很多問題不只是中國人的習(xí)慣，它的背后是有一定淵源的。而讓同學(xué)們理解背后的文化背景、文化心理，才能進(jìn)行更好的教學(xué)與理解從而進(jìn)行順暢的交際。進(jìn)行了有效的跨文化溝通，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會提高進(jìn)一步就會提高教學(xué)質(zhì)量。

在特定的語言環(huán)境下，學(xué)生會更容易接受當(dāng)?shù)氐奈幕＝處熆梢酝ㄟ^播放一些有趣的帶有文化色彩的小短片，或者是運用交際活動游戲來營造這樣一種氛圍。常用的場景模擬法，不僅可以增強學(xué)生們的語言對話能力提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還可以潛移默化的讓大家接受。不僅僅是像春節(jié)這些典型的節(jié)日文化，在其他成語或者詞語教學(xué)都可以進(jìn)行引申。

【掌間三寸】我們學(xué)校多年來一直誠信辦學(xué)，現(xiàn)在我們學(xué)校里面含有這許許多多的專業(yè)，運行平穩(wěn)的良好狀態(tài)，并成為深受用戶好評的發(fā)展型企業(yè).期待你的來電。

隨著時代的發(fā)展，世界多元化文化交流發(fā)展，國際漢語教師培訓(xùn)機構(gòu)有什么發(fā)展前景，好不好就業(yè)相信是很對相關(guān)專業(yè)對此的疑問，下面就讓我來告訴大家對外漢語老師的發(fā)展前景。

發(fā)展前景：據(jù)一項統(tǒng)計資料顯示，漢語教學(xué)在世界各地呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢，世界各國中學(xué)習(xí)漢語的總?cè)藬?shù)已超過2000萬人。漢語教學(xué)正越來越多地走進(jìn)國外的大、中、小學(xué)課堂。目前，美國、新西蘭、日本、泰國、韓國、加拿大、澳大利亞等國已將漢語成績列入大學(xué)升學(xué)科目。

由于學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)日益增多，許多國家都面臨著漢語教師嚴(yán)重不足的局面。所以，學(xué)習(xí)對外漢語專業(yè)有著很好的就業(yè)前景。在不少國家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一。

以上就是【掌間三寸】給大家?guī)淼年P(guān)于國際漢語教師培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展前景的相關(guān)知識，希望對大家有所幫助?！菊崎g三寸】是一家專業(yè)培養(yǎng)對外漢語教師的一家公司，同時它還有很多其他熱門專業(yè)。是一家值得選擇的公司。