廣州烽祈林實(shí)驗(yàn)設(shè)備——500ml凱氏燒瓶生產(chǎn)廠家

不按規(guī)定定期校正

如容量瓶、滴定管、移液管等計(jì)量量具。有時(shí)其標(biāo)值與真實(shí)體積不相符合，造成體積誤差，從而引起系統(tǒng)誤差。一般每半年校正一次。

量器的容量允差和標(biāo)準(zhǔn)容量等級(jí)。

不同類型的容量允差不同，導(dǎo)致選擇量器不當(dāng)造成量器本身引起的誤差。通常要求準(zhǔn)確地量取一定體積的溶液時(shí)，采用移液管和吸量管，而不能用量筒、量杯等其他量具而引起誤差。

測(cè)定溶液pH的操作

將一小塊pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液點(diǎn)到pH試紙中央，待變色穩(wěn)定后再和標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出對(duì)應(yīng)的pH。

實(shí)際工作中，有人怕麻煩，不習(xí)慣正確使用干燥器，對(duì)于需要準(zhǔn)確稱量的加熱器具應(yīng)烘干取出稍冷后(約30s)，放入干燥器中冷至室溫，進(jìn)行稱量(30min即可)。這些化學(xué)儀器不同于日常生活用具，拿亂用錯(cuò)沒關(guān)系，每種化學(xué)儀器都有它特定的使用方法，如果誤用很可能會(huì)造成一定的危險(xiǎn)。溫?zé)岬钠骶叻湃敫稍锲鲿r(shí)，應(yīng)先將蓋留一縫隙，稍等幾分鐘再蓋嚴(yán)；挪動(dòng)干燥器時(shí)，不應(yīng)只端下部，而應(yīng)按住蓋子挪動(dòng)以防蓋子滑落，造成不必要的損失。

裝置氣密性檢查

①手捂或熱毛巾捂法：將待檢裝置導(dǎo)氣管的一端放入水中，用手或熱毛巾捂住裝置，若導(dǎo)氣管口有氣泡逸出，停止加熱后在導(dǎo)氣管口倒吸形成一段水柱，表明裝置氣密性良好。

②液封法

若是有分液漏斗的裝置：用止水夾夾緊（關(guān)閉）導(dǎo)氣管的橡皮管，打開分液漏斗玻璃塞往分液漏 斗中加水，一段時(shí)間后，若漏斗中的水不會(huì)再滴下，則裝置氣密性良好；因玻璃被侵蝕而又痕量離子進(jìn)入溶液中和玻璃表面吸附溶液中的待測(cè)分析離子，是微量分析要注意的問題。若是啟普發(fā)生器型(簡(jiǎn)易)的裝置：關(guān)閉導(dǎo)氣管的旋塞（或用彈簧夾夾住橡膠管），往長(zhǎng)頸漏斗中加適量水，若長(zhǎng)頸漏斗和容器中液體形成液面差，一段時(shí)間后液面差不變，說(shuō)明裝置氣密性良好

還有些實(shí)驗(yàn)的成敗與環(huán)境等外界條件很有關(guān)系，有試做好，才能及早發(fā)現(xiàn)問題，及早解決。如空氣的濕度對(duì)摩擦靜電實(shí)驗(yàn)很有影響。

即使是對(duì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，或是以往的教學(xué)活動(dòng)中對(duì)某個(gè)物理演示實(shí)驗(yàn)做好過多次，也要事先試做好，大意，輕易對(duì)待，往往會(huì)導(dǎo)致意外的失敗。例如：“慣性球”實(shí)驗(yàn)是較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。比如：有些儀器是不能裝部分藥品的，所以分類存放化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品很重要。用彈打掉球下的塑料板而小球仍舊留在原處，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解慣性的概念。若事先不找好球的位置、放法，對(duì)彈施力大小等，就是這樣簡(jiǎn)單的物理演示實(shí)驗(yàn)也會(huì)失敗。俗話說(shuō)“熟能生巧”，事先反復(fù)多練就為物理演示實(shí)驗(yàn)時(shí)“保證成功”、“令人信服”創(chuàng)造了條件。 500ml凱氏燒瓶生產(chǎn)廠家

物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)儀器盡可能簡(jiǎn)單、普通

學(xué)生普遍存在一種心理，覺得物理很難學(xué)，有一定程度的害怕心理。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高就越學(xué)越有勁，越學(xué)就學(xué)得越好，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理是件愉快的事。如果不漏水，將瓶正立并將瓶塞旋轉(zhuǎn)180度后塞緊，仍把瓶倒立過來(lái)，再檢查是否漏水。要做好到這一點(diǎn)，在備課，在選用物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)儀器時(shí)，要以“學(xué)生是怎么想的”為基本出發(fā)點(diǎn)，盡量應(yīng)用簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，使他們感到有一種親切感，看了演示后，他們會(huì)產(chǎn)生這樣的一種想法：好象能利用如此簡(jiǎn)單的教學(xué)儀器來(lái)演示的任何事情不可能太難學(xué)的。例如：以往演示摩擦起電都是用玻璃棒與綢布、硬橡膠棒與毛皮，這些東西學(xué)生不容易找到，只能坐著看“魔術(shù)”。我們改用手帕摩擦塑料薄膜（可取兩條薄膜）來(lái)演示“電荷間相互作用”，簡(jiǎn)單易行，學(xué)生人人都能做好，一做好準(zhǔn)成功。這類型的實(shí)驗(yàn)不但效果明顯，而且對(duì)消除學(xué)生學(xué)物理畏難情緒很有幫助。 500ml凱氏燒瓶生產(chǎn)廠家