兒童感統(tǒng)訓練是不是做得越多越好

　　隨著時代的發(fā)展，越來越多的家長意識到感統(tǒng)訓練的重要性，很多家長一聽說孩子是感統(tǒng)失調(diào)，就趕緊想著法子給孩子做感統(tǒng)訓練，但是，感統(tǒng)訓練做得越多越好嗎?

　　其實給孩子做感統(tǒng)訓練更需要注重科學性，從判斷孩子感統(tǒng)失調(diào)開始，就需要做專業(yè)的感統(tǒng)測評，檢測出孩子感統(tǒng)失調(diào)的實際情況，然后根據(jù)孩子的失況，制定出訓練方案，后根據(jù)訓練方案執(zhí)行實施，而不是盲目的給孩子做大量的訓練，如果不具有針對性，做再多訓練也不會有很明顯的改善效果。在戶外兒童組合滑梯使用過程中，不要隨意讓兒童跳離，逆向玩耍，或把頭、手各腳伸出防護欄外。

　　感統(tǒng)訓練需要尊重孩子的差異化，根據(jù)不同的孩子，進行不同的訓練，比如說：孩子是前庭覺失調(diào)，則給孩子多做一些前庭方面的訓練;如果是本體覺失調(diào)，則需要多做一些本體訓練，另外可以借助感統(tǒng)教具一邊做前庭訓練，一邊做觸覺訓練，從而提高訓練的效率。

　　兒童樂園設備：產(chǎn)品特點

　　1 、色彩鮮艷、高強度、防靜電、耐磨、耐曬、耐老化。

　　2、參考歐美流行款式，結合國內(nèi)市場的特點，巧妙的將跑、鉆、爬、攀、滑、翻、滾等功能性動作溶于兒童的游樂之中，既鍛煉了孩子們的平衡、獨立協(xié)調(diào)和創(chuàng)造能力，也有利于增強孩子們的自我保護意識。

　　3、可根據(jù)實際場地大小，設計不同款式的游樂設施。

　　外界環(huán)境通過感官來刺激我們的大腦--視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。可與幼兒園一起借助AGKID幼兒動作教育教師端和家長端，科學、標準化的體系，根據(jù)幼兒的年齡劃分，制定科學、合理、系統(tǒng)的動作教學方案與目標，減少由老師差異性帶來教學不規(guī)范的難題。感統(tǒng)訓練器材像孩子的玩具一樣，通過感統(tǒng)刺激的具體活動，讓兒童在快樂玩耍中，充分張大每個感覺細胞，去感受刺激，讓大腦在“跟著感覺走”的過程中，幼兒軟體體操墊，充分完善其組合。嬰兒...聞到媽媽皮膚傳來的味道(嗅覺)，父親渾厚的聲音(聽覺)，房間里色彩明亮的一件玩具的顏色(視覺)，或者溫暖大手的輕柔撫摸(觸覺)，這些感受都會傳入大腦，共同塑造大腦回路的形成。

　　若把孩子的大腦想象為一棟房子。在生命的前三年中已經(jīng)擁有成年時80%的腦體積的大腦，就已經(jīng)完成了它80%的造房子工程--龐大的地基，添磚加瓦，屋頂房梁。