家長如何正確面對自閉癥？

了解孩子的需求和特點

許多自閉癥兒童具有良好的視覺理解能力。因此，請給他們盡可能多的視覺提示。例如，用文字或圖片表達一天中會發(fā)生什么，讓孩子們知道接下來會發(fā)生什么。同時，給孩子一種與成年人溝通的方式。圖片或手語。自閉癥兒童具有刻板印象，例如在嘴里反復聽到幾個單詞或句子，將物體抱在身邊。我認為行為有其功能。孩子這樣做是因為他/她需要這樣做。因此，根據(jù)孩子的能力，我們可以教孩子不要在公共場合做刻板行為，而在家里，可以讓孩子暫時“刻板印象”，同時分析其行為功能。

   對于自閉癥孩子，這些事你必須知道

1.自我刺激沒有作用。自我刺激的行為指自閉癥人士有時會表現(xiàn)出的，如扇手、跳躍、前后搖晃等行為。不要強迫他們停止自我刺激，這些行為提供了更多輸入，或者阻斷了感官上的輸入，當信息太多的時候。這些行為會幫助他們舒緩，讓他們找到自己的位置。這些行為可能不是你認為的“正?！钡男袨椋菍⒆訁s很重要。

2.交朋友會很困難。不同的行為和興趣使自閉癥的孩子或成年人感到被排斥。有了更多的了解，嘗試教孩子成為“同一個”，結交朋友會對孩子產生很大的影響。

3.每個人，無論是否患有自閉癥，都想要愛與包容。

   自閉癥干預路上的誤區(qū)

處理問題行為不當

處理行為問題時，存在幾種常見的誤解。

1.當我剛剛執(zhí)行干預計劃時，我發(fā)現(xiàn)情況甚至更糟。我以為該處理方法不對，所以我停止了。但是實際上，這是一種非常普遍的情況，您應該繼續(xù)。

2.極度危險的間歇性干預可能會導致問題行為變得越來越嚴重，因為問題行為會被間隔時間加強。

3.沒有仔細找到問題行為的原因就隨意干預，在干預前期，家長確實很難知道孩子為什么會出現(xiàn)問題行為，這時候就需要仔細觀察記錄，在找到問題行為原因之前進行干預經常導致無效。

   小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

刻板行為

對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應因人、因時、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對于某些物品有依賴性。往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱作儀式性的行為。很多孤獨癥的孩子，對自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語）用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉圈等。