城市雕塑廠家

校園雕塑的作用主要有以下幾種形式：1、記錄學校的歷史2、表達學校的建校理念和思想3、通過校園雕塑對學生起到教育作用。中小學的校園雕塑主要以中外的名人雕像、和抽象雕塑為主，主要起對學生的教育作用和展現(xiàn)學校的建校理念和思想；大學校園雕塑比起中小學校園雕塑相對形式多樣復雜一些，資金投入也比較多一些。材質多以石雕、鑄銅、不銹鋼雕塑為主，多以展現(xiàn)學校的建校理念和思想。如東北師范大學凈月校區(qū)的雕塑《碰撞與融合》，雕塑通過對中外名人的巧妙編排，表達了中外文化的碰撞與融合，這也是東北師范大學的教學理念。

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城市雕塑介紹  人物雕塑是為美化城市或用于紀念意義而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的觀賞物和紀念物。顧名思義，所謂的廣場人物雕塑就是為了豐富廣場的空間、與城市的人文特點及周圍的環(huán)境相結合而創(chuàng)造的。它的主要作用是點綴人們周圍的生活環(huán)境，定做城市雕塑，增加文化氣息，從而提高人們的審美***，亦可以用來紀念偉人或重大歷史事件。人物雕塑與廣場的融合程度非常重要，這往往決定了其是否能增加城市的藝術氣息，并更好的為市民和游客提供優(yōu)良且富有特色的娛樂休閑空間?？傊?，戶外城市雕塑，無論是抽象的還是具體的，廣場雕塑總能使人品味到其獨特的觀賞價值。因此，提高廣場計設的視覺品質非常重要，大型城市雕塑，我們有必要認真研究廣場人物雕塑的設計，來挖掘他的美學價值

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在這個世界上，總有些地方，有些城市，讓我們產(chǎn)生憧憬與向往，例如尼羅河畔的開羅，兩河之間的巴比倫，地中海南岸的亞歷山大，平原上的巴黎城;而在我們想起這些城市的時候，又必然會想起開羅的方尖碑，巴比倫的空中花園，亞歷山大港的燈塔，和巴黎城中的高塔與凱旋門。這就是城市雕塑。也許有人會反駁，說上述列舉的不僅有雕塑，更多的是建筑。但如果拋開建筑的空間功效不談，建筑本身就是一種造型藝術，也于雕塑無異了。更何況，我們本來就很難給城市雕塑下一個不變的定義。

中國美院雕塑說“城市雕塑(urban sculpture )，立于城市公共場所中的雕塑作品。它在高樓林立，道路縱橫的城市中，起到緩解因建筑物集中而帶來的擁擠、迫塞和呆板、單一的現(xiàn)象，有時也可在空曠的場地上起到增加平衡的作用。它主要是用于城市的裝飾和美化。由于它的出現(xiàn)而使城市的景觀增加，豐富了城市居民的精神享受?！?在辭典中，翻譯家給城市雕以及其作用如是一個解釋。但總覺得不夠。當我們站在全世界的歷史文化的層面上觀望，可能又會有不一樣的結論。什么是城市雕塑?廣場中的一座雕塑作品，一棟年代久遠的建筑，甚至是柏林市中心里那段殘破的舊墻，都可以被稱作城市雕塑。與其從造型由來與構造上，倒不如從作用于功效上來給城市雕塑下個定義。中國美院雕塑說城市雕塑，就是那些為顯示城市性格而建造，或者在建造后給城市文脈給予界定的雕塑或建筑。前者好比矗立在巴黎市中心的埃菲爾鐵塔，你在馬恩河畔的小山上遠遠就能看見它，生來就是作為城市標志而存在的。后者有如開羅的金字塔和柏林墻，本身沒有那么明確的作為城市標志的意義，城市雕塑廠家，但隨著歷史的塵埃，慢慢就成為文明的代言和城市記憶的見證。

時間會過去，生命會消逝，城市會荒蕪。但城市雕塑作為我們文明的載體卻會一直存在，哪怕受到摧毀，也會在記憶中美麗一如創(chuàng)造之初。

傳統(tǒng)雕塑是指在傳統(tǒng)文化語境下，依靠手工雕、刻、塑等技藝方法將銅、石、木等可塑材料按照對象的形與神雕成靜態(tài)的、立體的、可視可觸的藝術造型，以用于象征和紀念。隨著社會文化的發(fā)展和文化語境的轉變，雕塑逐漸脫離傳統(tǒng)文化語境下象征和紀念的功能，成為建筑空間重要的藝術裝飾景觀，而且，現(xiàn)代雕塑在造型、材料以及意蘊等方面都與傳統(tǒng)雕塑有著很大的不同，這是雕塑語言在應物象形造型觀下根據(jù)文化語境和審美需要轉換的結果，是雕塑藝術發(fā)展的必然。在當代文化語境下，雕塑具有很強的交互功能，所以在雕塑設計的過程中要綜合利用各種雕塑語言，讓雕塑作品在發(fā)揮美化裝飾作用的同時，也可以將文化交互功能實現(xiàn)上的發(fā)揮。經(jīng)過千百年的發(fā)展傳承，雕塑有著獨特

















的語言體系，以傳承和為途徑，轉換傳統(tǒng)雕塑語言，讓其在當代煥發(fā)出新的光芒。