手部防護(hù)：佩戴防切割、防腐蝕、防滲透、隔熱、絕緣、保溫、防滑等手套，可能接觸尖鏡物體或粗糙表面時(shí)，防切割。足部防護(hù)：佩戴防砸，防腐蝕、防滲透、防滑、防火花的保護(hù)鞋。防護(hù)服：保溫、防水、防化學(xué)腐蝕、阻燃、防靜電、防射線等。聽力防護(hù)：選用護(hù)耳器；提供適且的通訊設(shè)備。VR技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景包括：營(yíng)造沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)情景，變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造的環(huán)境類似于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，能虛擬出具有真實(shí)沉浸感和良好自然交互性的學(xué)習(xí)情景，從而彌補(bǔ)了傳統(tǒng)多媒體技術(shù)在創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情景和提供自然交互功能上的不足。

VR安全體驗(yàn)館是通過電腦模擬，占地空間小。體驗(yàn)人員通過虛擬環(huán)境了解體驗(yàn)項(xiàng)目，不能親身接觸。主要應(yīng)用于企事業(yè)單位、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所。平衡木，檢測(cè)自身平衡能力，促進(jìn)小腦的健康發(fā)育和肢體的應(yīng)變能力，行走次數(shù)多時(shí)還能提高下肢力量和協(xié)調(diào)能力，鍛煉職工沉著冷靜、勇敢大膽的心理素質(zhì)，增強(qiáng)職工的身體素質(zhì)。重物搬運(yùn)體驗(yàn)，通過不同重物搬運(yùn)體驗(yàn)教育搬運(yùn)技巧，告知錯(cuò)誤搬運(yùn)姿勢(shì)會(huì)導(dǎo)致肢體損傷和其他安全事故。

安全帽撞擊體驗(yàn)，熟知安全帽的正確佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性，無論在何種作業(yè)環(huán)境下均必須正確佩戴安全帽。體驗(yàn)佩戴安全帽對(duì)物體打擊所減輕的效果，減少?zèng)_擊力，消除或減輕其對(duì)人體頭部的傷害的重要作用。

綜合用電體驗(yàn)，通過綜合用電體驗(yàn)，學(xué)習(xí)各種開關(guān)、開關(guān)箱、各種燈具及各種電線的規(guī)格說明使用，進(jìn)一步普及施工現(xiàn)場(chǎng)中安全用電知識(shí)。滅火器演示，讓職工充分了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何正確使用消防器材，增強(qiáng)職工消防意識(shí)，杜絕火災(zāi)隱患。提高對(duì)火災(zāi)撲救工作的組織和處理能力，更好了解項(xiàng)目防火制度，提高自救能力及消防安全管理水平。

造成的損失也可以說是不可挽回的。為此在現(xiàn)在的生活中，我們對(duì)這一方面的措施更應(yīng)該做好防范。由于有些工作涉及到化學(xué)物品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火在隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該接受相關(guān)專家的消防安全體驗(yàn)館教育培訓(xùn)。