音妙鋼琴藝術(shù)培訓(xùn)中心是以藝術(shù)培訓(xùn)、樂(lè)器饞銷售、文化傳媒為一體的專業(yè)連鎖文化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，在西南地區(qū)先后創(chuàng)辦了18家連鎖藝術(shù)中心。

演奏鋼琴需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。

我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣（非音樂(lè)）的工作。但是其中一位可以彈奏肖邦的《敘事曲》，另一位沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學(xué)習(xí)鋼琴的中小學(xué)生中間，那些鋼琴?gòu)椀煤玫?，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)好的學(xué)生。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

南寧音妙傳播中心主要開(kāi)設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對(duì)一上課，電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。

課程特點(diǎn)：

1、開(kāi)創(chuàng)全新鋼琴啟蒙教育模式，讓學(xué)員們快樂(lè)的彈鋼琴。

2、本中心擁有豐富的藝術(shù)資源、經(jīng)常舉辦多種音樂(lè)會(huì)及藝術(shù)活動(dòng)。

3、師資力量和專家團(tuán)隊(duì)：師資力量由多年從事藝術(shù)教育并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師組成，所有教師均是高等藝術(shù)院校本科或研究生畢業(yè)。還定期請(qǐng)來(lái)“專家團(tuán)隊(duì)”，專家團(tuán)隊(duì)均由藝術(shù)學(xué)院教授和專家組成并定期對(duì)學(xué)員開(kāi)展專家輔導(dǎo)課程。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

很多孩子的父母都會(huì)問(wèn)：“我家孩子幾歲就可以學(xué)琴了？”而想學(xué)琴的成人首先會(huì)關(guān)心：“我現(xiàn)在才開(kāi)始學(xué)會(huì)不會(huì)太晚了？我將來(lái)能達(dá)到什么水平？” 

讓我們來(lái)簡(jiǎn)要地研究一個(gè)人在不同的年齡段開(kāi)始學(xué)琴能夠?qū)ψ约簩?lái)能達(dá)到的水平抱多大的期望吧。誠(chéng)然，人與人之間存在著明顯的“天賦”差異，因此你很可能不屬于下面分類中的任何一類。然而，人類已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到將一些事實(shí)的原因歸屬為”天賦“只是歷史的局限性造成的。換句話說(shuō)，所謂的“天賦”的說(shuō)法事實(shí)上只是用來(lái)掩飾我們對(duì)于某種事實(shí)的無(wú)知（所謂的“天賦”是通過(guò)正確的方法培養(yǎng)出來(lái)的！）。這些”新的發(fā)現(xiàn)“正在根本性的改變鋼琴教育的面貌。

在過(guò)去，直覺(jué)式的教學(xué)系統(tǒng)遵循如下的學(xué)習(xí)順序：拜厄，哈農(nóng)，車爾尼，練習(xí)曲，古典音樂(lè)，最后是大型曲目。而在本書(shū)所介紹的新的教學(xué)系統(tǒng)中，會(huì)直接跳過(guò)前面的3個(gè)部分，這意味著我們將會(huì)重走莫扎特，貝多芬等人的學(xué)習(xí)之路，很不可思議吧！如果不出意外，他們的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是完全合理的，他們的學(xué)習(xí)方法也許就是最標(biāo)準(zhǔn)的。因此，我們有理由質(zhì)疑天賦是不是決定一個(gè)人學(xué)琴能學(xué)得多快的決定性因素。

那么到底什么是決定性的因素呢？年齡算一個(gè)，因?yàn)閷W(xué)琴是開(kāi)發(fā)大腦神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程，這會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而衰退。接下來(lái)將研究隨著年齡增長(zhǎng)大腦發(fā)育速度減慢造成的結(jié)果。 在以下的分類中，我們假設(shè)本書(shū)所介紹的練習(xí)方法對(duì)于每個(gè)人都是適用的。去預(yù)測(cè)一個(gè)人的學(xué)習(xí)速度不是件容易的事情，因?yàn)楸緯?shū)中的練習(xí)方法至今尚未被廣泛的采用，事實(shí)上這些方法能幫助學(xué)生達(dá)到自己理想的水平，理由是不管他處于何種水平，這些方法可以幫他解決許多過(guò)去幾乎是無(wú)法解決的問(wèn)題。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

南寧音妙傳播中心主要開(kāi)設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對(duì)一上課，電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。

電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課，體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

　　孩子學(xué)琴，如果每時(shí)每刻都能保持很強(qiáng)烈的興趣和愿望，是理想的狀態(tài)。但是，多數(shù)樂(lè)器的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都包含有相當(dāng)分量機(jī)械性的、單純技術(shù)性的內(nèi)容。這種練習(xí)，即使成年人也需要一定的毅力才能堅(jiān)持下來(lái)。因此我們對(duì)孩子們是不能過(guò)于苛求的。然而，完全拋開(kāi)了這種練習(xí)，學(xué)習(xí)樂(lè)器差不多就是一句空話。這就要求爸爸媽媽進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　1、每天練習(xí)時(shí)間嚴(yán)格固定，不要輕易變動(dòng)。這樣，可以借助規(guī)律的作用，使孩子逐漸養(yǎng)成習(xí)慣：練琴，是每天活動(dòng)中不可缺少的一件事情。這雖然不等同于興趣，卻可能“習(xí)慣成自然”，保持練琴的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

　　2、明確目標(biāo)有時(shí)會(huì)帶來(lái)興趣。給孩子具體的而不是泛泛的、一兩個(gè)而不是過(guò)多的要求，只要孩子達(dá)到一兩個(gè)要求，就要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得學(xué)琴并不是高不可攀或費(fèi)力不討好的事。

　　3、所選的教材應(yīng)有兩類：必彈的和選彈的。必彈的應(yīng)少而精，但不能取消;選彈部分可以鼓勵(lì)孩子自主選擇。

　　4、讓孩子觀摩年齡相仿孩子的鋼琴課。聽(tīng)到比自己好的，會(huì)激發(fā)起孩子“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”的上進(jìn)心來(lái);聽(tīng)到差的，孩子會(huì)產(chǎn)生自信心，這也可能轉(zhuǎn)化為練琴的興趣。

　　5、適當(dāng)講講道理。比如，告訴孩子，演員們?yōu)榱嗽谂_(tái)上跳出美妙的舞蹈，平時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單枯燥的踢腿動(dòng)作每天要做上幾百次，這和練琴是一樣的。

　　6、暫停一下。如果孩子對(duì)練琴感到“深惡痛絕”，不妨索性將琴課暫停一段時(shí)間。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，暫停一陣后，孩子的學(xué)琴效果會(huì)更好。

　　每天聽(tīng)、每天練

　　讓孩子在鼓勵(lì)之中不斷地重復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到藝術(shù)上、技術(shù)上的精益求精。

　　學(xué)習(xí)新曲目前做好預(yù)習(xí)

　　先讓孩子仔細(xì)聆聽(tīng)要學(xué)習(xí)的樂(lè)曲，然后試著彈一彈。這樣，孩子去老師那里上課時(shí)，對(duì)新曲目不感陌生，掌握起來(lái)較快。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

南寧音妙傳播中心主要開(kāi)設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對(duì)一上課，電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。

電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課，體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。

現(xiàn)在趕緊預(yù)約試課吧！

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