DP911創(chuàng)意機(jī)器人硬件編程

在DP901基礎(chǔ)上的升級(jí)版，采用16進(jìn)制，功能更強(qiáng)大。DP系列課程，既有連續(xù)性，又有獨(dú)立性，全部采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式，任務(wù)難度，復(fù)雜程度循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。每個(gè)項(xiàng)目都可以完整的體驗(yàn)從設(shè)計(jì)到成品制作的全過程，重點(diǎn)突出“創(chuàng)新思維”“空間思維” “設(shè)計(jì)思維”，提高學(xué)生動(dòng)手能力，協(xié)作能力，以及解決問題能力以上就是為大家介紹的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。如果您想要了解更多DP911創(chuàng)意機(jī)器人硬件編程的相關(guān)信息，歡迎撥打以下熱線聯(lián)系我們！

人工智能時(shí)代，國內(nèi)外都重視編程教育

1. 人工智能的時(shí)代，編程是通往未來社會(huì)重要的技能。全球有超24個(gè)國家，包括日本，韓國，以及歐洲多個(gè)國家，這些國家很重視已經(jīng)將編程教育納入K12課程大綱或者教學(xué)場(chǎng)景。例如，在美國，兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能；英國要求5歲以上的孩子必須學(xué)習(xí)編程。

2. 我國于2017年7月印發(fā)人工智能發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)校在相關(guān)課程中推動(dòng)編程教育。在中，詳細(xì)介紹了新課程改革的有關(guān)情況，在此次的“新課改”中，正式將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理正式劃入新課標(biāo)。

從小培養(yǎng)興趣

正是在這個(gè)背景下，越來越多的家長開始關(guān)注少兒編程。

市民王女士的兒子還在讀幼兒園，但她已經(jīng)開始糾結(jié)：到底要不要讓孩子學(xué)編程？“聽說對(duì)小升初有好處，能鍛煉邏輯思維能力，未來編程的發(fā)展，是我們現(xiàn)在無法想象的?！标惻空f，身邊不少朋友希望通過這個(gè)新項(xiàng)目為孩子的未來“另辟蹊徑”。

雖然孩子還小，但是為了讓兒子打下“扎實(shí)基礎(chǔ)”，王女士很想給兒子報(bào)一個(gè)校外的編程培訓(xùn)班。但她又擔(dān)心孩子年齡太小，眼睛是否吃得消，還憂慮培訓(xùn)班的老師能不能給兒子一個(gè)良好的開端。

女孩能學(xué)編程嗎

為什么要讓女孩子愛上編程？瘋了嗎？編程不是要成為苦逼的程序猿嗎？還別說，大多數(shù)家長可能都還抱著這樣的想法。不過，這些家長已經(jīng)OUT了！近一年，教1授少兒圖形化編程的機(jī)構(gòu)，不管是線上還是線下，都如雨后春筍般的冒出來了。少兒圖形化編程主要指的就是由MIT教1授米切爾瑞斯尼克推出的新一代編程語言 – Scratch編程語言。Scratch語言不需要寫太多代碼，只需要像搭積木一樣把命令語句一塊一塊地疊加起來，計(jì)算機(jī)就會(huì)從上而下一塊積木一塊積木地執(zhí)行我們給的指令。

少兒編程并不是想讓孩子們都成為程序員，而是要學(xué)會(huì)一種編程思維。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程從而解決問題。不管面對(duì)多么復(fù)雜的問題都能分解成一個(gè)個(gè)小問題，找到問題之間存在的關(guān)聯(lián)，從而想辦法將問題逐一解決，在這個(gè)過程中思維邏輯就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子重要的能力。就像喬布斯曾經(jīng)講過的：“我覺得每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門編程語言。學(xué)習(xí)編程教你如何思考，就像學(xué)法律一樣。學(xué)法律并不一定要為了做律師，但法律教你一種思考方式，學(xué)習(xí)編程也是一樣的。