杭州千森服裝培訓學校辦學以來，千森服裝制版培訓班公司開設(shè)服裝設(shè)計、杭州服裝制版培訓、立體裁剪、杭州服裝制版師培訓等多種課程。具有先進的教學設(shè)備、溫馨的學習環(huán)境、雄厚的師資力量、大規(guī)模的實操場地，給服裝行業(yè)及轉(zhuǎn)行人員提供了專業(yè)的保障和優(yōu)勢。經(jīng)過多年的教育研究和實踐，總結(jié)出一套行之有效的個性化輔導模式，可針對不同學員制訂教學計劃。 在技能培訓領(lǐng)域中具有良好的口碑，得到了廣大學生和企事業(yè)的認可與信賴。

國內(nèi)的制版方式

中式服裝:是從古代深衣制時就采取的人體雙臂平展、兩腿稍劈的立姿結(jié)構(gòu)形式，裁制成的服裝是直線狀、整片式、平面型的。其裁剪方法是將衣料一折成四，將衣服的腋下和腰部多余的衣料剪去，使衣片成一個十字形，然后在前面的衣身中間剪開作為開襟，并修剪出一桃形的領(lǐng)圈即成。在部位結(jié)構(gòu)和形體空間方面，它不像西式服裝那樣注重人體的胸圍、腰圍、臀圍的塑造。此種方式沿襲多年直至清末民初。

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在設(shè)計服裝制版與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，可以從設(shè)置以下課程內(nèi)容：通用基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心技能課、創(chuàng)業(yè)方向選修課程以及實踐課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等環(huán)節(jié)。例如，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓課程中，教師作為引導者，充分發(fā)揮學生的主體地位，來進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的聯(lián)系。教師在授課過程中可設(shè)置相應的情景模擬，提出問題，學生根據(jù)以往的知識經(jīng)驗等給出相應的解決方案，由教師講解知識點以及引導學生進行項目操作。