愛動是孩子的天性，貪玩也是孩子的特點。而讓孩子自己刻意的克服這些天性的“毛病”簡直太難了，因為這需要很大的毅力。最常見的疑問是：我不懂樂理，不識譜，以前沒學(xué)過樂器，能學(xué)會嗎。而小孩子的意志品質(zhì)還沒有形成，這是需要時間和過程的。孩子學(xué)古箏，可以在這個學(xué)習(xí)的過程中徐匯聆聽，應(yīng)做到全神貫注，要學(xué)會閱讀，應(yīng)一目十行，要學(xué)會速記，應(yīng)聽后不忘等一系列好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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在古箏的學(xué)習(xí)中，人們往往只重視彈幾首樂曲，而忽視了練習(xí)曲的訓(xùn)練。這是存在在學(xué)習(xí)古箏人群中一個非常突出的問題。

而今，由于古箏藝術(shù)的不斷發(fā)展，彈奏的力度、速度、技巧和樂曲表現(xiàn)內(nèi)容都有了更高的要求，傳統(tǒng)的“以曲代功”的練習(xí)方法已很難適應(yīng)了，練習(xí)曲的訓(xùn)練也必然的成了我們提高演奏技巧不可替代的一種重要手段。因為，練習(xí)曲一般都具有一定的針對性，通過反復(fù)的、專門的進行某種單項練習(xí)，可以從中學(xué)會、鞏固、或改進某種彈奏技巧和方法。復(fù)習(xí)舊曲不但可以為我們積累大量的表演曲目，還能夠訓(xùn)練和提高我們的記憶能力。加之，訓(xùn)練練習(xí)曲時通常都是純技巧的練習(xí)，沒有旋律和樂曲表現(xiàn)方面的負(fù)擔(dān)，就能有更多注意力放在準(zhǔn)確的掌握觸弦的角度、音色的追求、力度的控制等技術(shù)要求上，從而技術(shù)訓(xùn)練的成效就特別的高。所以說，只有通過專門的練習(xí)才能有效的克服高難度技巧的技術(shù)負(fù)擔(dān)。