二手鋼琴，您真的了解嗎

隨著全球鋼琴工業(yè)日新月異的變化，及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外很多家庭出現(xiàn)了淘汰舊款式的鋼琴的熱潮。很多家庭都想要淘汰原來的老式型號(hào)，更換成新的產(chǎn)品，

在國(guó)內(nèi)二手琴還是比較容易處理，可以經(jīng)過轉(zhuǎn)賣，饋贈(zèng)等方式處理。

但在日本就不同，日本的垃圾分類是很嚴(yán)格的，垃圾必須分成六類，由于居住環(huán)境的影響，一臺(tái)舊琴占據(jù)家庭不小的空間，你還不能隨便在外面扔，否則很麻煩的。在日本一般家庭要處理掉舊琴，必須要付給垃圾回收部門高額的分類處理費(fèi)用。

在中國(guó)有些不良商人看見這種商機(jī)，打著“原裝進(jìn)口”旗號(hào)，迎合了一本分人崇洋的心理，在國(guó)內(nèi)翻新后大肆傾銷。有的價(jià)格賣的比新琴還要高。

二手鋼琴的起源是由于鋼琴擊弦機(jī)的老化而被淘汰，因?yàn)殇撉俚乃辛悴考锩?，關(guān)鍵的，也就是平時(shí)大家所說的機(jī)芯—-擊弦機(jī)磨損，一般的使用壽命就是20年左右，超過了就不能用了。國(guó)內(nèi)的業(yè)內(nèi)人士把它們統(tǒng)稱為“洋垃圾”！民間所說的一臺(tái)鋼琴用百年，是不真實(shí)的。是商家的誤導(dǎo)。

如雅馬哈廠家，他們?cè)趪?guó)內(nèi)頻繁地更換型號(hào)，一是技術(shù)的創(chuàng)新，而主要是在日本國(guó)內(nèi)促進(jìn)再消費(fèi)，也就是他們推出一個(gè)型號(hào)不久就會(huì)更換。使你達(dá)到使用年限的舊琴?zèng)]有零部件更換，迫使你必須淘汰再次購買。

所以選購二手琴必須看機(jī)芯的磨損度，不要聽信商家的。并不是什么型號(hào)越老越好。那是商業(yè)欺詐。

如果誰說二手琴比新琴還好，那是欺詐！

在此列舉什么“卡瓦依”（KAWAI）鋼琴材料的處理工藝，其實(shí)他們所謂的嚴(yán)格細(xì)致的材料處理工藝對(duì)鋼琴的耐候性具有多么的差。生產(chǎn)“KAWAI”品牌鋼琴的日本河合樂器公司，一直被吹噓在材料處理工藝的嚴(yán)細(xì)程度怎么好。其實(shí)首先是對(duì)木材的處理，“KAWAI”鋼琴音板等重要的木零件，沒什么而別技術(shù)，所謂特殊制造的鋼琴的音板也是普通低劣的木頭。日本原產(chǎn)YAMAHA（雅馬哈）、KAWAI（卡瓦依）等鋼琴以前很多技術(shù)都是不完善。盡管日本各鋼琴廠怎么研究改進(jìn)，還是達(dá)不到歐洲琴的音色和手感。

孩子學(xué)琴如何堅(jiān)持下來？

一、 入門階段須培養(yǎng)堅(jiān)持精神

??幼兒的音樂教育半途而廢者不在少數(shù)，培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力比學(xué)琴本身更有意義。我們認(rèn)為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對(duì)幼小的孩子來說，受點(diǎn)皮肉之苦，形成一定的條件反射是有必要的，但不能當(dāng)真或過火，適可而止，否則引發(fā)孩子的逆反心理，對(duì)樂器產(chǎn)生反感，那將事與愿違，適得其反了。孩子在練習(xí)過程中，由于幼兒的天性特點(diǎn)，注意力的短暫性，要耐心引導(dǎo)適當(dāng)娛樂。還要嚴(yán)格訓(xùn)導(dǎo)，我們常常會(huì)同孩子說，不是你學(xué)不好而受罰，是因?yàn)椴粓?jiān)持。每當(dāng)孩子不集中精神之時(shí)，我們總是鼓勵(lì)她“堅(jiān)持到底就是勝利”。

二、 隨時(shí)抓住孩子的閃光點(diǎn)，給于適當(dāng)目標(biāo)和積極的鼓勵(lì)保持良好精神狀態(tài)

??興趣是的老師。家長(zhǎng)要隨時(shí)肯定幼兒每日、每階段的進(jìn)步，努力尋找孩子的閃光點(diǎn)。切不可只把學(xué)琴作為一種單純的技能訓(xùn)練，不然，幼兒演奏技能的提高與成人對(duì)他的期望之間的距離，永遠(yuǎn)有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會(huì)在幼兒心理上蒙上陰影，對(duì)他的自尊心、自信心都將造成極大的傷害，得不償失。小孩在練習(xí)樂器時(shí)家長(zhǎng)要分階段給于一定的目標(biāo)，是激發(fā)孩子學(xué)琴興趣。實(shí)踐證明，孩子的精神狀態(tài)的好壞，決定了每天練琴的質(zhì)量和效率。

三、 培養(yǎng)自習(xí)自研能力提高成功感和學(xué)習(xí)興趣

??引導(dǎo)孩子一定程度地去研究和感知樂器本身，以及以幼兒的視角理解樂理知識(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子研究自身喜歡的樂曲，每天練琴時(shí)，都以欣賞的態(tài)度，盡管孩子的琴技還較幼嫩，但還因該由衷地去欣賞從孩子手出的稚幻的音樂。自孩子學(xué)琴，我們創(chuàng)造一些音樂環(huán)境，如聽看音樂會(huì)和音樂，潛移默化之中熏陶孩子，增加音樂感覺，在音樂的節(jié)奏和旋律中提升學(xué)習(xí)興趣。

據(jù)中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)學(xué)習(xí)鋼琴的兒童早已超過3000萬，還以每年10%的速度增長(zhǎng)。可以說，現(xiàn)在的中國(guó)幾乎是掀起了一股學(xué)鋼琴的熱潮。然而對(duì)于學(xué)鋼琴的人而言。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在臺(tái)上淋漓盡致的演奏背后是無數(shù)枯燥的練琴，是對(duì)鋼琴和音樂由愛到恨、又由恨到愛的心路歷程。

那么到底是什么讓幾千萬人選擇學(xué)鋼琴呢？

讓孩子心靈手巧

彈鋼琴需要大腦協(xié)調(diào)眼、耳、口、手、腳的同時(shí)協(xié)作。這種綜合性的練習(xí)不僅會(huì)鍛煉大腦的復(fù)雜性，而且能激發(fā)人的想像力、創(chuàng)造力。

大量事實(shí)證明，從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

走進(jìn)音樂

由于鋼琴使用十二平均律，使音樂的轉(zhuǎn)調(diào)、復(fù)調(diào)、和聲獲得極大的自由，音樂世界里的所有語言、語法、修辭等等，它都能為你展現(xiàn)。學(xué)習(xí)鋼琴，就走進(jìn)了這所綜合性的音樂。實(shí)際上，在鋼琴學(xué)習(xí)中學(xué)到的，不只是鋼琴，而是提升音樂的感受力、理解力和思維力。這方面的能力提升了，對(duì)室內(nèi)樂、交響樂等非鋼琴的音樂作品，也會(huì)有更高的理解能力和鑒賞力。這也是人們所說的學(xué)音樂要先學(xué)鋼琴的原因所在。

鍛煉意志

演奏鋼琴需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧。掌握技術(shù)、技巧需要有規(guī)律的、正確的、恒久的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志、不斷進(jìn)取的精神，并養(yǎng)成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的習(xí)慣，都起到有效的促進(jìn)作用。

精神富有

擊弦機(jī)與鍵盤的機(jī)械結(jié)構(gòu)三角鋼琴（上）VS立式鋼琴（下）擊弦后的弦槌需要及時(shí)返回原位，以備下次的敲擊。相比于弦槌從橫向敲擊弦后，借住彈簧的力量返回原位的立式鋼琴，從下面敲擊弦后，靠自重返回原位的三角鋼琴，其弦槌的動(dòng)作更省力。因此， 立式鋼琴的連擊能力在1秒中為7次，但三角鋼琴為14次。踏板三角鋼琴（上）VS立式鋼琴（下）三角鋼琴與立式鋼琴右側(cè)的延音踏板一致，但左側(cè)的柔音踏板，三角鋼琴是移位踏板，其結(jié)構(gòu)上完全不一樣。

立式鋼琴的柔音踏板的作用是，使弦槌的擊弦位置靠近弦而使聲音柔和；但三角鋼琴的移位踏板，則使琴鍵整體向右側(cè)移動(dòng)。原本敲擊3根弦的弦槌現(xiàn)在只敲擊2根即可。這樣一來，被擊的弦與共鳴的弦之間產(chǎn)生的振動(dòng)，其位置相逆，而可以互相抵擊消。這樣，不僅給音量，也給音色帶來微妙的變化。

立式鋼琴的中央踏板是夜間降低整體音量的消音踏板。但三角鋼琴的中央踏板是特定選擇性延音踏板，在按下某一個(gè)琴鍵后，踏下中央踏板，只會(huì)使此音延音。表現(xiàn)力&音板三角鋼琴（上）VS立式鋼琴（下）立式鋼琴與三角鋼琴的音量基本相同，但感覺三角鋼琴的聲音更為豐富，這是因?yàn)闃O弱音與極強(qiáng)音之間的區(qū)域更廣，音的強(qiáng)弱非常鮮明，演奏的表現(xiàn)形式也隨即豐富。另外，立式鋼琴的音板在琴里面，而且是箱型，因此總有些低沉的感覺。但三角鋼琴的音板在鑄鐵板下面，只要打開琴蓋，所彈奏奉獻(xiàn)的音會(huì)馬上傳入耳朵，因此彈奏時(shí)，可以確認(rèn)每一個(gè)音。