正確的矯正手段

抓住重點(diǎn)，持之以恒

　　這是非常重要并不能忽視的。聽過家長(zhǎng)如此抱怨嗎？“才批評(píng)過你，又忘了，沒長(zhǎng)記性?。　边@樣說(shuō)倒的確是歪打正著。事過就忘，哭過就笑正是學(xué)前兒童的特點(diǎn)。況且冰凍三尺非一日之寒，不良行為的形成非一日之果，自然不可能在一朝一夕間得到矯正。因此在一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)先針對(duì)不能忍受的不良行為進(jìn)行矯正，反復(fù)責(zé)罰以使這種行為徹底消失。不應(yīng)該一會(huì)為孩子罵人、一會(huì)為孩子不寫作業(yè)而不停地批評(píng)他，孩子會(huì)無(wú)所適從的。

孩子在青春期出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象，該如何教育

首先,相互尊重。

父母與孩子不同年齡的,社會(huì)經(jīng)驗(yàn),有很大的差距的經(jīng)驗(yàn),他們的孩子不容易理解父母,不是的頻率,和我的父母自認(rèn)為自己知道的比孩子,更多的聲音,占主導(dǎo)地位的,不能站在對(duì)方的立場(chǎng)思考,將孩子和心臟之間隔著一堵墻。因此，父母和孩子應(yīng)該相互理解和尊重，不干涉對(duì)方的隱私，給對(duì)方應(yīng)有的空間。在生活中傾聽對(duì)方，給出自己的意見，讓你的孩子獨(dú)立思考。

社會(huì)工有效應(yīng)對(duì)青少年偏差行為的措施

　　青少年面對(duì)眾多的壓力和沖突，面對(duì)逐漸失調(diào)的心理，他們顯得既脆弱又無(wú)助，家庭、學(xué)校、社區(qū)或者說(shuō)全社會(huì)的責(zé)任就是幫助他們擺脫困境，走出陰影，糾正他們的偏差行為，引導(dǎo)他們通過自身的能力，來(lái)維護(hù)和保持心理健康，防止心理障礙的產(chǎn)生，防止心理變異而導(dǎo)致偏差行為的產(chǎn)生。心理學(xué)研究表明，雖然好奇心理、虛榮心理、盲從心理、爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理、逆反心理、利己心理、復(fù)心理以及尋求刺激心理等都可能誘發(fā)青少年偏差行為，但偏差行為的養(yǎng)成是長(zhǎng)期處在不健康心理狀態(tài)下的結(jié)果。