行為矯正的方法包括了陽性強化法和懲罰療法，也就是利用操作性條件反射的原理改變品行障礙兒童的行為方式，逐漸的減少他的不良行為，注意行為矯正的時候，鼓勵要多于懲罰，用表揚贊許獎品或者是贊許特學(xué)的這些方式鼓勵患兒的一些良好的行為，只有到這個犯了大錯的時候才進行一定的懲罰。在進行懲罰時也要時刻注意孩子的反應(yīng)

青少年的違反法律呈現(xiàn)的特點  

我國如今的青少年的違反法律較以往，呈現(xiàn)出如下幾個特點：  

1、瘋狂性。青少年時期正處于人生從幼稚走向成熟的時期。由于某些青少年在社會化進程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞強好勝，在進行違反法律活動過程中，常常帶有很大程度的瘋狂性。  

2、突發(fā)性。由于少年的違反法律動機往往比較簡單，其目的單一，隨意性強。一般地說，較少有預(yù)謀，沒有經(jīng)過事前的周密考慮和精心策劃，常常是受到某種因素誘發(fā)和刺激，或一時的感情沖動而突然違反法律。這種突發(fā)性行為反映了未成年人情感易沖動，不善于控制自己。如案例三種的小新,其行為的僅僅是為了偷點錢去上網(wǎng)。  

青少年偏差行為的特點。

　　青少年的偏差行為與成年人的是有區(qū)別的，青少年的心理主要呈現(xiàn)以下特點：其一是不考慮后果的盲目性。青少年時期正處于人生從幼稚走向成熟的時期，因為某些青少年在社會化進程中沒有形成健全的人格，加上年青人逞強好勝，所以，他們的這些偏差行為，經(jīng)常有些瘋狂，不思考后果，往往輕易走上歧途。如他們有的僅僅是為簡單地模擬電影電視中的某個鏡頭和情節(jié)，或者為模擬小說或現(xiàn)實社會新近發(fā)生的一些作案的伎倆，有的僅僅是同學(xué)或朋友間所謂的爭強好勝，顯示自我的天不怕地不怕而致使偏差行為發(fā)生。

青少年偏差行為有一個過程，青少年的偏差行為發(fā)生之時必有不良思想和行為的表露。假如發(fā)現(xiàn)孩子有以下不良言行出現(xiàn)，我們就應(yīng)高度重視。如社區(qū)青少年有模擬、俠客的行徑，任意毀壞財物，經(jīng)常結(jié)識不良朋友，或者看不好的錄相，接觸不會的東西，或者大吃大喝，出入娛樂場所，大把花錢等不良行為出現(xiàn)時，社會工就應(yīng)該一方面教育引導(dǎo)，另一方面通知家長配合教育，讓孩子逐漸從不懂事變得懂事，就能從根本上阻止孩子偏差行為的產(chǎn)生。