讓孩子學(xué)會愛和感恩。因為我們的孩子是弱者，所以得到的關(guān)愛特別多，而對孩子的要求特別少。比如在家里，吃的菜給孩子，蘋果是孩子的。殊不知道，長此以往，我們的孩子會變得不懂謙讓，以自我為中心，成為瞬息萬變、的人。試想，一個連父母親人都不愛的人他怎么會去愛別人，怎么會去關(guān)注、關(guān)心需要幫助的人？他又怎么能繼續(xù)得到別人的關(guān)心和幫助呢？心理專家說：象“孔融讓梨”這種弘揚中華美德的故事永遠(yuǎn)都不會過時。

社會原因。社會急劇變化，兩代人經(jīng)歷不同，受到的教育不同，對生活、工作以及社會問題的態(tài)度和觀點必然會有所不同。如果家長不真誠地去理解和進(jìn)行善意的溝通，而是力圖把自己的想法、觀念和價值標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子，家庭分歧、爭論就會不斷發(fā)生。你說要認(rèn)真讀書，將來找個好職業(yè)；孩子說現(xiàn)在提倡發(fā)展能力，會讀書不一定就能找到好工作。你說要為人要誠實正直；孩子問為什么老實人總是吃虧。面對社會現(xiàn)實，孩子和我們一樣有許多的困惑不解，由于閱歷淺，經(jīng)驗少，又敢想敢說，所以他們的看法和父母有差異是正常的。

從家庭教育入手，以改變我們家長的家庭教育方法為根本，以心理學(xué)手法為主轉(zhuǎn)化學(xué)生，開設(shè)體驗式課程，家長與孩子一同接受教育，讓家長和學(xué)生自發(fā)能動地去轉(zhuǎn)化

對孩子進(jìn)行21天心理情景輔導(dǎo)訓(xùn)練。強(qiáng)制性地把孩子們與網(wǎng)絡(luò)隔離開，在一個相對封閉的環(huán)境內(nèi)改變其生活和行為習(xí)慣。按照團(tuán)體心理輔導(dǎo)和心理拓展訓(xùn)練的要求，精心設(shè)計上百個主題活動課，每一次主題活動課都觸動孩子的心靈，都使孩子發(fā)生一次刻骨銘心的體驗，以促使孩子主動改變自我。