青少年特訓(xùn)學(xué)校，全封閉式準(zhǔn)化管理，老師學(xué)生同吃同住，全托式教學(xué)，專業(yè)從事青少年成長(zhǎng)教育。

家庭原因。有的家長(zhǎng)受舊的觀念影響較深，認(rèn)為子女是自己養(yǎng)大的，自己擁有的尊嚴(yán)，孩子必須聽(tīng)我的話，沒(méi)有給孩子足夠的尊重和信任。這往往是兩代沖突的重要原因。 家長(zhǎng)的教育方法失當(dāng)。對(duì)身心發(fā)育日趨成熟的高中生，有的家長(zhǎng)仍用兒童的管教方式來(lái)對(duì)待，過(guò)多的關(guān)照，過(guò)細(xì)的要求，過(guò)嚴(yán)的管束，指責(zé)訓(xùn)斥，常引起孩子的反感和厭煩，形成逆反心理。

封閉式少年教育的優(yōu)點(diǎn)

有利于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)青少年自律性較差，不會(huì)科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)和生活，有些孩子甚至依靠娛樂(lè)，游戲混日子消磨時(shí)光。自由對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不一定增加創(chuàng)造力，而是無(wú)所適從。河北衡水中學(xué)的封閉管理在這方面起到了示范作用。該校將學(xué)生的時(shí)間進(jìn)行精細(xì)化規(guī)劃和管理，并且制定了相對(duì)完善的管理制度，學(xué)生在執(zhí)行這些規(guī)范過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。這些好的習(xí)慣在讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)生更好的效果

作為父母的我們應(yīng)該怎樣教育性格內(nèi)向的孩子呢？

　　一、父母要盡量抽出時(shí)間陪孩子。當(dāng)孩子放學(xué)回家時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該主動(dòng)地與孩子接觸，讓孩子講講在學(xué)習(xí)里的生活。多和孩子進(jìn)行交流，了解孩子內(nèi)心的想法。跟孩子在一起時(shí)，多擁抱、撫摸、親吻孩子，讓身體的親密接觸傳遞愛(ài)的信息，使孩子更加有安全感。

　　二、引導(dǎo)內(nèi)向性格的孩子多表達(dá)。溝通是人與人交往的方式，內(nèi)向性格的孩子的表達(dá)能力不差，但不像外向性格的孩子爭(zhēng)著說(shuō)話，他們比較被動(dòng)，寧愿做聽(tīng)眾。家長(zhǎng)需要察言觀色，給他們安全感，多加引導(dǎo)，那么他們也是樂(lè)于表達(dá)的。