堅(jiān)持一視同仁，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況和問題，不斷尋找新角度，采取靈活機(jī)動(dòng)的方法開展教育活動(dòng)。事實(shí)表明，多措并舉的效果非常明顯。 家庭要積極參與對(duì)“問題少年”的轉(zhuǎn)化。父母是孩子的任老師，家庭教育對(duì)孩子性格、人格的形成具有決定性的導(dǎo)向作用。要通過建立家長學(xué)校，定期組織學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)家長運(yùn)用正確的方法教育孩子，減少滋生“問題學(xué)生”的家庭因素。要通過溝通與交流，讓家長明確孩子需要的是什么，不能只從自己的角度出發(fā)，強(qiáng)迫孩子達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。 家長要改進(jìn)家庭教育方法，用耐心疏導(dǎo)取代棍棒教育，爭取跟孩子成為朋友，采取愛而不溺、松而不縱、嚴(yán)而不暴的態(tài)度，言傳身教，做子女的楷模，改善家庭關(guān)系，維護(hù)家庭穩(wěn)定，保持和諧的家庭氛圍。

行為糾正與培養(yǎng)

　有益于孩子事業(yè)成就的：集中注意力，持之以恒有毅力。這是影響孩子將來學(xué)業(yè)成就重要的一個(gè)行為習(xí)慣。常聽說家長給孩子報(bào)了許多輔導(dǎo)班，整日疲于奔命卻又總是不了了之。好的辦法是讓孩子自己依興趣選擇一到兩件喜愛的技能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只要是孩子感興趣的技能經(jīng)過日積月累終會(huì)有所成就，也并不需要“以文補(bǔ)武”或“以武補(bǔ)文”，因?yàn)闊o論學(xué)習(xí)什么技能都有益于注意力的集中，而這一習(xí)慣會(huì)自然向其他技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移從而形成良性循環(huán)。

青少年對(duì)父母和長輩有意見，要禮貌提出，當(dāng)自己的意見沒被父母和長輩采納時(shí)，要耐心解釋，不頂撞，不發(fā)脾氣。 嚴(yán)于律己，遵守公德 、遵守國家法律、法規(guī)，在社會(huì)生活中用各種規(guī)范約束自己的言行。 遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。 遵守乘車秩序，上車自覺排隊(duì)，乘車時(shí)主動(dòng)購票，不喧嘩，不擁擠，主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕讓座，不爭搶座位。 購票購物要按順序，對(duì)營業(yè)人員有禮貌。撿拾物品主動(dòng)歸還失主和交公。 愛護(hù)公用設(shè)施，愛護(hù)古跡，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)莊稼、花草、樹木，愛護(hù)有益動(dòng)物。 尊重外地人，外國人，遇有問路，認(rèn)真指引。