封閉式管理是根據(jù)中小學生個性發(fā)展特點，針對這一學生群體自控能力相對比較差，不具備足夠的分辨能力，而為他們營造的一種精神特區(qū)。以免外界不良風氣、思想的侵蝕。是一種對中小學生實施的管理模式和保護措施。有利于學生保持純凈的學習心態(tài)不受外界影響，有利于學生的人身財產(chǎn)安全。社會上各種不安定因素態(tài)度，校園安全事故頻繁發(fā)生，再次給教育管理者敲響了警鐘，減少甚至杜絕這種安全事故的一個的方式就是封閉，既減少了校外危險因素進入校園，又避免了學生主動參與社會不良事件。

學校采取封閉訓練與家庭教育相結合

給孩子申辯機會，你才能掌握事情真相，才能更好地跟孩子擺事實講道理，從而更好地解決問題；同時在這種民主氣氛下，孩子更勇于承認錯誤。否則，就很可能挫傷孩子自尊心，破罐破摔，不但會撒謊，還可能會出現(xiàn)其它的品行問題。 知道嗎？在孩子面前，家長首先應當在誠實正直方面為孩子做個表率，并且用誠實和正直的態(tài)度對待孩子。讓孩子信任父母、依靠父母，不必害怕說出真實情況而受罰，這樣慢慢的孩子就會改掉說謊的壞毛病。

對于內向的孩子，父母鼓勵他們“走出去”，創(chuàng)造條件讓孩子獨立做事，比如買東西、去鄰居家、借東西等等。經(jīng)過一段時間后，孩子的性格會比以前更加外向，可以讓孩子更大膽地接觸一些孩子感興趣的東西，這樣他們會潛移默化地增強自信心，塑造個性，孩子的性格開始逐漸的不再內向，變得活潑開朗起來。不管是內向還是外向，勇敢還是博愛，只要是孩子與生俱來的就是好的。我們父母們要做的就是學會欣賞孩子，創(chuàng)造機會讓孩子運用自己的優(yōu)勢，并在這個過程中建立自信，完善自我。