武漢心之初開音教育咨詢服務有限公司，簡稱“心之初開音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語問題，提供兒童言語發(fā)展能力評估、開發(fā)及相關服務的專業(yè)機構。兒童言語問題：不開口說話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準、表達不連貫等言語發(fā)展障礙。

輕度發(fā)育遲緩招商行為心理及特殊教育：

1、一個一致的計劃。

2、盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求，令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣，覺得參予有意義。

3、要制造一個穩(wěn)定、一致的結構，與及要主動的幫助他們參予。

4、教他的東西要適合他的能力，盡量幫助家長去學習在家里用同樣的方法教導他。

5、教他學習正常行為去代替異常行為。

6、盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質(zhì)獎勵，是令他參予后得到成功感。成功的經(jīng)驗會令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動機去參予。

自閉癥兒童的爸爸媽媽就是凡夫俗子，醫(yī)學、教育及心理學等專業(yè)人員也是。自閉癥兒童因為“障礙”，的確會出現(xiàn)很多對其自身的健康快樂成長來說也是不利的問題行為，這些問題行為就發(fā)生在父母、老師和我們的面前，父母和老師無法不去做一些事情。那么好吧，請家長和教育者在充分堅持原則的基礎上，去做一些事情吧。事實上，我們的確可以有所作為。

武漢心之初開音教育咨詢服務有限公司，簡稱“心之初開音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語問題，提供兒童言語發(fā)展能力評估、開發(fā)及相關服務的專業(yè)機構。兒童言語問題：不開口說話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準、表達不連貫等言語發(fā)展障礙。

自閉是一種行為：不愛與人交往，也是一種習慣。其實這種習慣早就存在于成人之中：愛琢磨事的人往往都不愛與人交往。但不同階段的同一個習慣會帶來截然不同的后果：成人不與人交往，潛心研究自己的事情，可能會事業(yè)有成；孩子不與人交往而沉迷于內(nèi)心，就會帶來嚴重的后果：言語滯后、能力欠缺、智商滯后，后被診斷為自閉癥。因為幼兒的語言、能力都是在與人的交往中習得的。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

輕度發(fā)育遲緩招商心理學研究發(fā)現(xiàn)，輕度自閉癥的實質(zhì)的損害是認知障礙，表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上。不會進行扮演也是孤獨癥的早期表現(xiàn)之一。如果能發(fā)現(xiàn)早期癥狀，進行早期診斷、早期無疑會對預后產(chǎn)生積極而有效的影響。輕度自閉癥患者沒有獨立交往的能力，不會根據(jù)環(huán)境要求改變自己的行為方式來適應環(huán)境，這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。伴有嚴重智力低下者，無任何言語功能、無法克制和難以的尖叫、自傷等行為持續(xù)存在，直接威脅著生存，給教育和干預帶來障礙，作為家長，是很容易辨認出孩子的這些異常的。