有關(guān)自閉癥孩子的幾種行為方法的解決

1.害怕或擔(dān)心實(shí)際上無(wú)害的事物或環(huán)境

　盡快停止此反應(yīng)。原因清楚之后，讓孩子離開(kāi)這個(gè)環(huán)境，這會(huì)使他感到害怕和開(kāi)火，并使他感到舒適。

2.對(duì)生活中常常變得無(wú)法忍受的混亂的反應(yīng)

　仔細(xì)的計(jì)劃和安排可以幫助避免這種居住環(huán)境。如合理安排生命的時(shí)空空間并錯(cuò)開(kāi)背景，使他產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)。

3.積極地對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，使他們能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的需求和愿望，及時(shí)適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)事物，并向成年人提供反饋。這樣，成年人就可以及時(shí)滿足自己的需求和愿望，幫助他及時(shí)解決各種困惑和煩惱，使他不再大喊大叫，隨便發(fā)脾氣。

   自閉患兒在學(xué)習(xí)新的事物時(shí)，會(huì)抵觸正常學(xué)習(xí)方法，對(duì)新事物冷漠，當(dāng)指導(dǎo)者方法不當(dāng)時(shí)，容易讓患兒產(chǎn)生不適應(yīng)的行為，包括發(fā)脾氣，無(wú)法表達(dá)情緒或拒絕時(shí)的自我傷害或傷害指導(dǎo)者，如果這些行為出現(xiàn)頻繁或強(qiáng)度很大，便會(huì)干擾他們的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，效果也打了一個(gè)折扣，怎么辦呢？

1、利用患兒喜歡的視覺(jué)玩具或依賴的物品作為誘餌，以幫助患兒配合。

2、盡量將指導(dǎo)、訓(xùn)練項(xiàng)目分成若干個(gè)小部分，逐一學(xué)習(xí)。

3、指導(dǎo)者說(shuō)話語(yǔ)氣要堅(jiān)定，音亮大而慢，指示內(nèi)容清楚、簡(jiǎn)單，不要讓他們同時(shí)完成兩個(gè)指令。

4、 獎(jiǎng)懲要分明，zui好即時(shí)獎(jiǎng)懲。

5、 重疊式階梯型強(qiáng)化。

訓(xùn)練兒童感覺(jué)自身需要與提出要求。

內(nèi)受感覺(jué)“餓”出現(xiàn)時(shí)，人會(huì)提出我要吃飯的要求，但自閉癥兒童往往無(wú)法準(zhǔn)確感覺(jué)自身的需要進(jìn)而正確表達(dá)要求。

居家訓(xùn)練時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)自閉癥兒童表達(dá)自身需要，側(cè)重于生理需要的描述，生理需要是其他需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)可以利用真實(shí)家庭生活場(chǎng)景鍛煉兒童正確描述自身需要，并提出要求。比如：“餓”父母在要吃飯前先演示表達(dá)“餓”這一生理需要的特征，引導(dǎo)自閉癥兒童傾聽(tīng)與觀察父母“餓”的表現(xiàn)，比如：肚子叫是因?yàn)椤梆I”、沒(méi)有力氣是因?yàn)椤梆I”，隨后表達(dá)“餓”的解決方式“吃飯”。