武術(shù)既是一種運動，更是一種教育！

    性格是否是與生俱來、終生不變的呢？其實不然，性格是童年期慢慢塑造出來的。

    當今學前武術(shù)教育，改變了傳統(tǒng)武術(shù)練習中的嚴肅、古板、枯燥、大負荷量以及不科學的練習方式方法，如今的授課方式大多采用游戲、錄象、圖片、音樂等科學的童趣教學模式，使孩子們在輕松愉快的訓練課中不僅可以學到武術(shù)中技能技巧，還可以培養(yǎng)其豁達、開朗、積極向上的良好心理素質(zhì)。

    武術(shù)心理學研究表明，武術(shù)運動對人的心理活動所起的作用明顯。通過有針對性的運動，可以糾正不良的性格弱點。我們的性格形成主要是在游戲與運動中完成的，他們在游戲中扮演角色，并通過游戲規(guī)則經(jīng)歷競爭、合作、成功、失敗、挫折，體驗幫助別人和受到幫助的樂趣，這是課堂和書本中難以體驗到的。

?武術(shù)訓練對運動系統(tǒng)的影響

    兒童少年正處在成長的發(fā)育期，兒童的骨體細短，骨質(zhì)柔軟，成分較多，骨內(nèi)有機物和水分含量較多，無機鹽較少，骨松質(zhì)較多，骨密質(zhì)較少Ⅲ。而通過武術(shù)的訓練，可以刺激骨膜外成骨細胞，增加骨皮質(zhì)的厚度和密度，并使骨小梁的排列更加符合應(yīng)力的作用方向促使長骨的生長，促使了兒童身高的增加，加快身高的增長速度。

    另外，由于武術(shù)項目快速有力的特點，對力量速度和柔韌要求較高，力量速度是建立在肌肉增長的基礎(chǔ)之上，柔韌是主要體現(xiàn)在人體關(guān)節(jié)活動的大小以及關(guān)節(jié)的韌帶、肌腱、肌肉皮膚以及其他組織的彈性和伸展能力上。在兒童通過各種變換方向的跑，變換速度的練習和走跑交替的練習，各種跳躍動作、踢腿、劈叉、二頭起、套路演練、推車、樁功等促使了兒童肌肉的增長，兒童的關(guān)節(jié)較厚，關(guān)節(jié)囊和韌帶的伸展性較大，關(guān)節(jié)的活動范圍大，柔韌性良好，因此可塑性較大。在武術(shù)訓練中，一些原地或行進間的踢擺練習、翻腰、涮腰練習等，都可以更加進一步的提高柔韌素質(zhì)。

武術(shù)訓練對呼吸系統(tǒng)的影響

    兒童少年胸廓狹小，呼吸道短窄，呼吸肌力量較弱，因此呼吸時彈性阻力和氣道阻力都大，呼吸較表淺，肺通氣功能較差。呼吸運動與武術(shù)運動密切配合是武運動的重要特點之一。武術(shù)練習中講究提氣和呼氣的配合，提氣時腹壁內(nèi)收，胸腔擴展，提氣時胸腔的負壓增大，一方面能使肺部擴張明顯，可加大吸氧量，長期練習可提高肺活量，尤其對少年兒童，；另一方面胸腔內(nèi)腔靜脈壓力降低，有利于靜脈回流。沉氣是一種典型的腹式呼吸，沉氣時要求氣沉丹田。

    有實驗研究證明，沉氣后在恢復呼吸時，呼吸的興奮水平高增，呼吸的活動加強，從而為攝入氧氣創(chuàng)造了良好的條件。另外，沉氣時膈肌的上下和腹肌的波浪起伏，可使腹腔內(nèi)臟官也相應(yīng)地增強蠕動。由于武術(shù)運動的供能特點要求對運動員的呼吸系統(tǒng)有著較高的要求，因此從事武術(shù)運動的可以提高呼吸系統(tǒng)的機能。

少兒武術(shù)培訓對孩子成長的幫助

   少兒武術(shù)是根據(jù)幼兒的心理、生理和年齡特點，在吸取中國武術(shù)各拳種套路之長的基礎(chǔ)上形成的，是以幼兒長拳、象形拳、人物拳、傳統(tǒng)拳和武術(shù)音樂操等諸拳操為運動表現(xiàn)形式，注重培養(yǎng)幼兒對學習武術(shù)的興趣，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心健康全位發(fā)展的中國民族傳統(tǒng)體育項目。

   少兒武術(shù)培訓一般采用體腦結(jié)合的教學方式，非常適合兒童好動好奇的特點，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲。教練員對少年兒童進行教學時，會進行武德教育，包括勇敢頑強的意志、良好的武德、高尚的情操以及必勝信念、團隊精神等，一些淘氣學生習武后，不但迷上了武術(shù)，而且更加遵章守紀，刻苦訓練。有依賴性的學生鍛煉后，生活能自理，意志更堅強。后進生通過武術(shù)訓練開發(fā)了智力，開闊了視野，經(jīng)老師耐心教育，學習都會有所提高。