因材施教教學(xué)原則指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得發(fā)展。在面對(duì)課堂上搗亂的男孩時(shí)，“我”貫徹了因材施教的教學(xué)原則。面對(duì)男孩怪聲怪氣的提問，“我”沒有粗暴地訓(xùn)斥男孩，也沒有置之不理，而是根據(jù)男孩的提問以及學(xué)生的程度，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，獲得了成功。

理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會(huì)、學(xué)以致用的目的。材料中的“我”在向?qū)W生說(shuō)明不同語(yǔ)氣對(duì)語(yǔ)義表達(dá)的作用時(shí)貫徹了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則?！拔摇痹谔幚砟泻⒌膿v亂行為時(shí)，為了說(shuō)明說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)表達(dá)語(yǔ)義的作用，舉出了幾個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生切實(shí)感受到不同語(yǔ)氣對(duì)表達(dá)語(yǔ)義的重要作用。

早專門論述教育教學(xué)問題的著作是(C )。

A.《論語(yǔ)》 B.《大學(xué)》 C.《學(xué)記》 D.《孟子》

【】C。解析：本題考查的是《學(xué)記》的地位?！秾W(xué)記》不僅是中國(guó)古代也是早專門論述教育教學(xué)問題的論著?！秾W(xué)記》系統(tǒng)而地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關(guān)系以及生生之間的關(guān)系。因此，C選項(xiàng)正確。

ABD三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇C選項(xiàng)。