校園標識導(dǎo)向設(shè)計:外觀尺寸、內(nèi)部圖形尺寸

校園標識導(dǎo)向設(shè)計：

外觀尺寸、內(nèi)部圖形尺寸、內(nèi)部文字尺寸、與周圍空間的間距關(guān)系、以及模塊化設(shè)計參照等，都要合理設(shè)計，當過大或是過小的時候，都起不到應(yīng)有的標識功能作用。而如果標識的尺寸過大，顯得笨拙而又無協(xié)調(diào)性;如果標識尺寸過小的話，可視性又會比較弱，起不到標識的作用。

進行標識導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計前，需要先深入分析了解校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線；分析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動場所、對流場所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。

夜光電光板的分類及表現(xiàn)方式

按標牌材料的分類：

1、光滑標牌：畫面或板面有油性，非常光滑的標牌。

2、夜光材料標牌：用夜光材料牌（即我們通常說的霓虹燈）。

3、質(zhì)標牌（亞克力）：用質(zhì)材料做板面主材料的標牌。

4、金屬標牌：在沒有特別板面的情況下，用金屬做為標牌的板面或文字的主材料的標牌。

5、電光板：用發(fā)光二極管或夜光管實現(xiàn)單色或彩色的表現(xiàn)效果的標牌。以發(fā)光的二極管和表現(xiàn)方式，可分為夜光電光板、LCD、LED、CRT、FDT等五大種類。

文字圖案的排版設(shè)計不符合人們的閱讀習(xí)慣

標識內(nèi)容不連續(xù)、不統(tǒng)一 標識內(nèi)容連續(xù)性差，客人不能統(tǒng)一辨認。尤其是信息符號不符合， 描述不， 游客很難理解或易誤讀。景區(qū)要序化標識，統(tǒng)一標識風(fēng)格，內(nèi)容準確無誤，才能提高景區(qū)可觀性，強化景區(qū)形象。 標識位置設(shè)置不當 標識牌設(shè)置的位置、大小與方向沒有充分考慮觀賞者的舒適度和審美要求。文字圖案的排版設(shè)計不符合人們的閱讀習(xí)慣， 可讀性差。標識要位置適當，設(shè)置于景區(qū)內(nèi)的交通流線中，如出入口、標志性景點前等游客必經(jīng)之處。要在顯眼的位置設(shè)置導(dǎo)游路線圖，清楚地反映景區(qū)內(nèi) 景點周圍的情況；要有大的能見度，使人們在一瞥之間就能到所需要的信息，做到鮮明突出。