我?？诔院灱s矯正“100%能矯正成功”，口吃主要表現(xiàn)為不自主的停頓、重復(fù)、卡克等，嚴(yán)重的口吃在我校一般矯正成功5-7天，在行業(yè)內(nèi)我?？诔猿C正不但速度快，矯正時(shí)間短，矯正效果真的是特別好，矯正后：絕大多數(shù)都可以達(dá)到講話正常流暢，同時(shí)還可以提高口語(yǔ)表達(dá)水平，我校針對(duì)少兒口吃采取上課的形式，，教會(huì)學(xué)員掌握正確的發(fā)音方法，建立良好的言語(yǔ)反射后，以便形成正確的發(fā)音習(xí)慣，從而達(dá)到流暢講話；例如，讓幼兒帶娃娃一起刷牙，裂嘴喊「ㄧ」，鼓臉頰假裝漱口，再喂娃娃吃飯，幫他把飯吹冷，然后喂完親親他…等。我校成立8年以來(lái)，口吃矯正有數(shù)萬(wàn)個(gè)成功案例，目前無(wú)一例反彈，深受廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。

語(yǔ)言障礙主要有講話晚，不會(huì)講話，膽小，發(fā)音不清、口吃等五種情況。每一種情況的訓(xùn)練方法都是不一樣的。首先我們拿常見(jiàn)有口吃的小朋友來(lái)說(shuō)吧。造成口吃形成的原因主要有4種情況（遺傳、大腦語(yǔ)言區(qū)異常、環(huán)境：模仿其他人口吃、心理因素）

1、針對(duì)有口吃的小朋友采用通過(guò)口肌訓(xùn)練改善口腔肌肉協(xié)調(diào)控制能力，提高氣息的控制和運(yùn)用能力。

2、氣息及發(fā)音結(jié)合訓(xùn)練階段，氣息訓(xùn)練 長(zhǎng)音訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練。

3、短句與長(zhǎng)句訓(xùn)練，段落訓(xùn)練階段，通過(guò)朗讀、問(wèn)句應(yīng)答、對(duì)話等方式結(jié)合心理實(shí)踐訓(xùn)練。

4、鞏固和強(qiáng)化階段，結(jié)合社交小組課，提高表達(dá)自信心。

5、心理干預(yù)。

安排個(gè)別或小組（有其他兩三位幼兒一起，可以增加模仿習(xí)效果）活動(dòng)或遊戲，進(jìn)行各種嘴部動(dòng)作的練習(xí)，可以提高幼兒的習(xí)興趣。例如：

a.車(chē)的遊戲，可以教幼兒替火車(chē)配上聲音（如：火車(chē)來(lái)了，嘟嘟嘟）。

b.和幼兒一起玩家家酒的遊戲，造情節(jié)，讓幼兒有會(huì)練習(xí)嘴部動(dòng)作。例如，讓幼兒帶娃娃一起刷牙，裂嘴喊「ㄧ」，鼓臉頰假裝漱口，再喂娃娃吃飯，幫他把飯吹冷，然后喂完親親他…等。

c.讓患兒吹小風(fēng)車(chē)、吹羽毛、吹泡泡等活動(dòng)。

d.用兩根細(xì)木棍排成軌道，把乒乓球放在中間，要幼兒把將乒乓球從一吹到另一，老師或另一幼兒再把球吹給他，來(lái)回吹著玩。也可以用一盆水，把乒乓球來(lái)回吹。