帶娃外出不僅可以開豁眼界,還能給予寶寶大腦更多的刺激

帶娃外出不僅可以開豁眼界，還能給予寶寶大腦更多的刺激，比如自然環(huán)境中的不同聲音，每個(gè)季節(jié)不同的景色，以及更加豐富的運(yùn)動形式?？梢姡瑢殞毷欠衤斆鲝男r(shí)候就能看出來，不過家長們要注意，先天條件加上后天開發(fā)，才是讓寶寶未來聰明又的關(guān)鍵。家長可以挑選適合寶寶聽的音樂，讓寶寶大腦多接觸來自音樂的刺激，這樣就能進(jìn)一步開發(fā)寶寶的大腦。

兒童右腦開發(fā)方法專家在19世紀(jì)提出,年齡越小,嬰兒具有極強(qiáng)的

兒童右腦開發(fā)方法專家在19世紀(jì)提出，年齡越小，嬰兒具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但隨著年齡的增長，若不及時(shí)刺激右腦發(fā)育、培養(yǎng)、鞏固、輸入更多的信息，孩子與生俱來的天才吸收能力將在6歲左右逐漸消失。當(dāng)然，后天通過科學(xué)的鍛煉也能獲得部分右腦功能，比如高分速讀、適合8-18歲的孩子，就是一種有效的訓(xùn)練手段！從小開發(fā)孩子的右腦潛能對孩了的成長很重要，有各種方法開發(fā)孩子的右腦潛能，并且普遍認(rèn)為早期開發(fā)效果更好。

寶寶在學(xué)齡前階段的涂鴉創(chuàng)作性

有心理學(xué)家認(rèn)為，寶寶在學(xué)齡前階段的涂鴉創(chuàng)作性。看似隨手畫的線條都有解釋。寶寶是用自己的視角看世界，涂鴉作品是他對現(xiàn)實(shí)記憶的重現(xiàn)。家長要避免走入的誤區(qū)是規(guī)定寶寶嚴(yán)格按圖畫上的卡通畫模仿，這樣反而把寶寶的想象力抹除了。家長要做的是，告訴寶寶想怎么畫就怎么畫，剛開始幾次寶寶可能會說“我不會畫，我畫的不直，我畫的不圓……”。家長可以陪寶寶一起畫，但是不需要關(guān)注畫得是否符合大眾審美，因?yàn)槟呐率请S意涂鴉的過程，對寶寶來說也經(jīng)歷了創(chuàng)作和顏色的刺激。

運(yùn)動可以鍛煉寶寶四肢協(xié)調(diào)能力,感知速度、心跳加速、發(fā)力后的疲

運(yùn)動可以鍛煉寶寶四肢協(xié)調(diào)能力，感知速度、心跳加速、發(fā)力后的疲累，大腦接受到身體真實(shí)的感覺，都充分了寶寶相應(yīng)的認(rèn)知區(qū)域，促進(jìn)生長，并刺激右腦神經(jīng)發(fā)育。講故事不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，利用好也完全可以達(dá)到多重效果，建議家長在買回來新的繪本之后，先陪寶寶一起看繪本中的繪圖，嬰兒期家長可以粗略地給寶寶講講內(nèi)容，當(dāng)寶寶會說話之后，家長可以和寶寶根據(jù)繪畫猜測、討論故事內(nèi)容。給寶寶“編故事”的機(jī)會，發(fā)揮寶寶的想象力。