我們是成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復資助機構，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。天河客運站附近孤獨癥學校價格服務熱線

孤獨癥會嚴重影響孩子的生活質量，如能早期識別并加以干預可以顯著改善預后。如果能在周歲前發(fā)現(xiàn)的孤獨癥兒童，預后會更好。

周歲前寶寶患孤獨癥的征兆：

1.極端的氣質行為，如易怒

2.對聲音反應差，特別是叫自己名字的時候

3.眼神接觸差

4.互動游戲企圖差

5.注視物體的興趣強于注視人的興趣

6.對需求和分享時表示延遲或缺乏

7.反復的咿呀發(fā)聲少

8.快樂情緒的分享和互動表達的缺乏

所以，還是希望家長們不要過于“捉急”，想讓孩子說話，是一個艱辛而漫長的過程！需要耐心和正確的方法！還是那句話“不要急于催出語言”！比對一般的兒童多說一、二次左右即可，同樣的事在同一個地方不要重復兩次以上。但碰到同樣的事情或同樣的情況發(fā)生時，要再重復的提醒。不必刻意教學，只要在適當?shù)沫h(huán)境下，不斷地、自然地對他說話，讓兒童了解語言的意義，便可期待他逐漸會說出話來。

要幫助小孩說話，首要和他們建立正面關系，多玩游戲和玩具。要讓他們明白「發(fā)聲的威力」，例如展示玩具時，若小孩發(fā)出任何聲音表達，立刻提供該玩具作為獎勵，令他們覺得說話很容易，而且可以即時獲得想要的東西。尤其是當小孩主動發(fā)聲時，一定要立刻滿足他們的需要，而不是乘機強迫他們說困難的語句。

雖然大多數(shù)研究者一致認為，CNS的基礎性異常是導致孤獨癥的原因，但孤獨癥的確切 致病因素目前尚不清楚（Vokmar&Klein，2000）。很多研究者認為，孤獨癥是由于先天缺陷導致嬰 兒感覺認知功能受損所引起的（在這里，心理學家們定義嬰兒感覺認知功能受損是處理輸入刺激并 與世界聯(lián)系的能力）。即，由于遺傳學的致病因素所導致了該功能的破壞。Fein在2001年指出一種 觀點，認為孤獨癥的兒童心理缺陷主要由于其社會依戀方面的受損和交流失敗。她假定問題來自于杏仁核的遺傳受損。