感覺統(tǒng)合失調的臨床表現(xiàn)可分為：本體感覺失調、前庭感覺失調、視覺系統(tǒng)失調、聽覺系統(tǒng)失調，以及觸覺系統(tǒng)失調。本體感覺失調又分為左右腦平衡失調和動作協(xié)調不良，前庭感覺失調又分為前庭平衡失調和前庭網(wǎng)膜失調，觸覺系統(tǒng)失調又分為觸覺過分敏感或過分遲鈍。表現(xiàn)多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動或用力做某些動作。本體感不成熟的兒童常常表現(xiàn)為站無站像、坐無坐像、缺乏自信、挫折瘕感很多、沒有創(chuàng)造力等等。

家長怕臟或怕摔著孩子，沒有讓孩子適時爬行，日后可能出現(xiàn)協(xié)調性、平衡感差。出生后家長搖抱少，孩子靜坐多，過分限制孩子的活動范圍。該哭的時候不讓哭，心肺功能弱，口腔肌肉缺乏鍛煉，甚至語言表達差。過度保護，不注重適齡基本能力的訓練；請放心，感覺統(tǒng)合失調與其他疾病不同，治的關鍵在于后天的教育和訓練，這是你完全可以做到的，而且過程還可能充滿歡笑。缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。缺乏伙伴，群體生活不足，造成觸覺等經(jīng)驗缺乏。

不尊重幼兒的基本權利，集體教育追求教育一致，不注重個性培養(yǎng)，排斥好動的幼兒。過早進行認知教育（讀書、寫字等專項技能學習）不了解兒童生長發(fā)育規(guī)律，要求過高，限制過多，產(chǎn)生拔苗助長的挫折。延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化兒童感統(tǒng)失調實踐證明；如果發(fā)現(xiàn)孩子手腦眼不協(xié)調，大運動和精細動作笨拙、做事不集中，說話口齒不清之類的表現(xiàn)，說明本體感覺失調。早發(fā)現(xiàn)早矯正會對兒童的成長越有利。如果錯過矯正時機，輕則學業(yè)受挫，重則性格怪癖、誤其終生。

觸覺敏感的兒童.對外界的新刺激適應性較弱.所以會固執(zhí)于熟悉的經(jīng)驗上.表現(xiàn)為粘人、怕陌生人、不喜歡擁擠、缺乏自信.常固執(zhí)于熟悉的環(huán)境和動作中，對任何新的學習都會加以排斥.不喜歡他人觸摸.在團體中容易和別人爭吵朋友少，常陷于孤獨中。他們經(jīng)常會喜歡某種特殊熟悉的感覺，所以容易有偏食、吸吮手指的習慣;不喜歡被人擁抱，卻喜歡擁抱別人，井常出現(xiàn)很多令人無法理解的行為。不喜歡閱讀，即使在課內課外閱讀時，常會出現(xiàn)讀書跳行、多字少字。