文秘虛擬仿1真實訓系統(tǒng)實訓目標

掌握公關與秘書學專業(yè)的基本理論與基本知識，熟悉現(xiàn)代文書學、秘書學的原理和方法、具有較強的寫作能力、能熟練地從事文書、秘書事務工作，能進行文章寫作、文學編輯和新聞寫作、有較強的公關能力、并從事信息宣傳、文秘服務、日常辦公管理及公共關系等工作。使學生接受秘書職業(yè)技能的訓練，提高學生接打電話、接待客人、安排會議、處理文書以及辦公室日常事務等方面的動手能力。

對于一些有風險性的操作，比如醫(yī)學實驗、物理實驗。因為這些實驗的要求相對苛刻，不少是必須要求在無菌室中進行，有的還受到某些限制無法完整地呈現(xiàn)，而用VR技術來深入實驗探索即可解決一些技術壁壘問題。絕大多數的教學實驗都存在著危險，如、輻射、腐蝕、視覺聽覺嗅覺傷害、各種神經傷害，用上VR不僅可以規(guī)避現(xiàn)實中實操的難度與危險，還可以使得實驗的成本大大降低。

為什么要在教學中使用“虛擬仿真實訓系統(tǒng)”？

虛擬仿真教學技術以提高學生的技能水平為核心,具有多感知性、沉浸性、構想性、和交互性等特點。這些特點有益于教師的實訓教學和學生專業(yè)核心技能的訓練,為解決職業(yè)教育面臨的實訓難、實習難和就業(yè)難等問題開辟了一條新思路。

目前,高職院校很多專業(yè),如化工專業(yè)、外語教學、旅游專業(yè)、數控技術、焊接技術、機電技術、食品加工、服裝設計等專業(yè)都引入了虛擬仿真實訓教學方式。虛擬仿真實訓教學，已經逐漸成為高職院校教學變革的一種有效手段。

為什么選擇仿真模擬教學？

　　一、虛擬仿真教學是通過程序化，自助化和自動化的方式進行培訓的，不需要實訓老師的直接參與,程序能夠判斷學員掌握的學習的情況，可以在程序內實現(xiàn)模擬操作及考試，實訓與知識點學習、線考核及反饋相無縫結合，減輕了實訓老師的教學壓力，是一種不依賴于老師的培訓方式。

　　二、虛擬實訓教學類似網絡游戲的編導方式，做到形象生動，將實訓和娛樂有機地結合起來，將實訓和競爭有機地結合起來，將實訓和比賽有機地結合起來，特別適合于伴隨著電腦和網絡的發(fā)展而成長起來的年輕一代的興趣愛好。