美國(guó)哈佛大學(xué)的教育學(xué)者Anita Seith曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，她記錄下了孩子們小時(shí)候受挫折的次數(shù)和特征，并對(duì)比了他們十年后在升學(xué)、求職方面的表現(xiàn)，結(jié)果令人驚訝：童年時(shí)“小挫折不斷”的孩子，長(zhǎng)大后取得的成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小時(shí)候一帆風(fēng)順的孩子。因此，家長(zhǎng)在生活中，不妨這樣有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的抗挫能力，幫助他們收獲自信樂觀的品質(zhì)——

潢川典承文武學(xué)校每年春季招生報(bào)名時(shí)間從正月初三開始招生報(bào)名，由于每個(gè)學(xué)期報(bào)名人數(shù)眾多，所以學(xué)?，F(xiàn)在接受提前預(yù)約報(bào)名。這樣可以更加詳細(xì)的為家長(zhǎng)學(xué)生解答相關(guān)問題，也方便為學(xué)生家長(zhǎng)提前安排接待服務(wù)工作。

武術(shù)的學(xué)習(xí)好是從小時(shí)候開始練習(xí)，因?yàn)樾『⒆拥纳眢w柔韌度、靈活度、以及骨骼發(fā)育還未成熟，對(duì)于武術(shù)基本功的練習(xí)更加容易。

校長(zhǎng)也對(duì)陳路的教學(xué)提出了指導(dǎo)性的觀點(diǎn)：上課的要?jiǎng)?wù)是要告訴學(xué)生本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要達(dá)到什么樣的程度；教練在教學(xué)中口令要清晰有力有節(jié)奏，學(xué)生合練動(dòng)作要整齊劃一規(guī)范；要明確告訴學(xué)生自練和合練所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)程度；在自練與合練結(jié)束后要及時(shí)的進(jìn)行小段總結(jié)，并指出所存在的問題；文化課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要有問有答、活躍有趣，讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)、融會(huì)貫通；課程結(jié)束后要進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)并布置作業(yè)。


學(xué)院餐廳工作人員為廣大學(xué)生提供干凈可口的飯菜，營(yíng)養(yǎng)師定期對(duì)伙食進(jìn)行優(yōu)化組合，保證這個(gè)年齡段的孩子的身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身所需。但是有一點(diǎn)是需要注意的，就是少林寺學(xué)校的餐廳是禁止學(xué)生浪費(fèi)食物，自己吃多少就打多少飯菜，一定要吃完，這樣才能形成孩子正確的思想和意識(shí)，良好的行為和習(xí)慣。沒有武術(shù)基礎(chǔ)的孩子能去習(xí)武嗎