太原自強文化培訓學校

太原自強文化培訓學校用心培養(yǎng)每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。

高考培訓機構如何應付偏科現象

那么面對高中生當中頻頻出現的偏科現象，高考培訓機構應該如何應對呢?

首先，高考培訓機構要從根源分析，偏科存在著假性偏科和真性偏科。首先，高考培訓機構要從根源分析，偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績偏差的，還是成績特別差的，都是暫時性的，比如說一次考試意外或者是一段知識學習的好與壞;但是長期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上，補課，強化做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科，此時，家長一定要引起足夠的重視。

選考題中的難題主要是化學實驗，復習時要強化實驗目的、實驗原理和實驗操作之間的關聯(lián)性，能利用化學理論尤其是氧化還原、速率、平衡等知識分析操作背后蘊含的反應原理，實驗簡答題的規(guī)范作答也應該引起同學們的高度重視，對于常見實驗操作要形成答題模板，盡量減少語焉不詳、詞不達意等常見錯誤。一定要實事求是地估計自己的能力，切忌好高騖遠，然后結合高考“3：5：2”的難度分布確定自己的主攻方向。