兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法：

運(yùn)動(dòng)式訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱好壞直接關(guān)系到兒童的語(yǔ)言能力的發(fā)展，在康復(fù)訓(xùn)練中，要善于借助運(yùn)動(dòng)式訓(xùn)練方法和技巧，提高兒童的語(yǔ)

言能力。大部分兒童在不同程度上存在著運(yùn)動(dòng)能力欠缺的問(wèn)題，而且也不喜歡運(yùn)動(dòng)，這就在很大程度上影響著他們的氣息調(diào)整能力。對(duì)兒童進(jìn)行

運(yùn)動(dòng)化康復(fù)訓(xùn)練，要注重日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，跑步、有氧運(yùn)動(dòng)、上下樓梯、仰臥起坐等，都屬于很好的運(yùn)動(dòng)治療康復(fù)的方式和選擇。

   患兒康復(fù)訓(xùn)練的誤區(qū)

1、覺(jué)得要是不斷訓(xùn)練孩子就會(huì)有很有可能好啦,已不是兒童了!2．立即仿說(shuō)：有變化的仿說(shuō)被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖，而沒(méi)有彈性的仿說(shuō)多半不具有溝通意圖。由于兒童是一種終生阻礙，它如同聾啞兒童、視障一樣，不管她們根據(jù)訓(xùn)練工作能力升高多快，發(fā)展多少，她們?nèi)匀贿€是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)便是一個(gè)家庭特教老師的真shi身份并非醫(yī)師，由于兒童的文化教育將隨著孩子終身。

2、家庭訓(xùn)練中通常忽略孩子的日常生活工作能力、個(gè)人行為控制力的訓(xùn)練。比如:有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力非常好，一天到晚絮絮叨叨地講話,卻不清楚多聽他人命令管理自己的個(gè)人行為。再如:有的孩子她們能夠把網(wǎng)絡(luò)游戲玩得溜溜轉(zhuǎn)，卻不明白他人的電腦上不可以隨意動(dòng)。又如: 也有的孩子她們?cè)诩依锬芙鉀Q自身的尿尿難題，卻不可以在其他場(chǎng)所解決自己上廁所的難題。如果孩子有下面這些癥狀，就可能是患上了自閉癥1、無(wú)法正常情感交流：患兒可能無(wú)法區(qū)分哪個(gè)是親人，哪個(gè)是陌生人，此外，他們?cè)诤腿苏f(shuō)話的時(shí)候也不看對(duì)方的臉，會(huì)回避別人的眼睛。

   常見的表現(xiàn)都有哪些？常見的危害是患者不喜歡與人交流，做什么事情都喜歡一個(gè)人，時(shí)間長(zhǎng)導(dǎo)致自己的語(yǔ)言表達(dá)能力降低，而且導(dǎo)致了患者的思維能力和別人不一樣，更阻礙了患者與別的孩子交往。

   患上的患者往往預(yù)測(cè)不到其下一秒要做出什么事情來(lái)，甚至?xí)龀鲆恍﹤λ撕蛡ψ约旱膭?dòng)作，有些事情如果他理解不到就會(huì)感到非常的煩惱，因此做出一些事情更是會(huì)感到危險(xiǎn)。另外由于的患者拒絕和外界的接觸，導(dǎo)致他對(duì)世界的認(rèn)知少，影響了患者的腦部發(fā)育，對(duì)患者的智力也是有影響的，不容易溝通，沉浸在自己的生活中難以自拔。這樣的寶寶即使在成年之后也很難適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，難以jiao友和戀愛。