三歲前的孩子處在對(duì)語(yǔ)言全盤(pán)接受的語(yǔ)言學(xué)習(xí)期

三歲前的孩子處在對(duì)語(yǔ)言全盤(pán)接受的語(yǔ)言學(xué)習(xí)期。這個(gè)時(shí)期無(wú)論給他們輸入哪一種語(yǔ)言，他們都會(huì)接受。而三歲以后的孩子，已經(jīng)建立了比較穩(wěn)固的強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言（漢語(yǔ)）。而且自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，在接受一門(mén)新的語(yǔ)言時(shí)由于不能很快理解，常常表現(xiàn)出排斥，經(jīng)常不得不借由中文進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我們主張?jiān)谌龤q前進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，甚至跟中文同步輸入進(jìn)行啟蒙。當(dāng)然，再大一些的孩子我們也可以通過(guò)以下方式循序漸進(jìn)進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言的直接輸入。

輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng),孩子們學(xué)習(xí)時(shí)候的心情也是尤其重要的

輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，孩子們學(xué)習(xí)時(shí)候的心情也是尤其重要的，不要只是覺(jué)得學(xué)習(xí)時(shí)間到了就把孩子趕去學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)強(qiáng)度不夠就更加嚴(yán)厲，要學(xué)會(huì)觀察他們的心情與狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)他們根本不享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，或者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒，就要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，并且加以引導(dǎo)，解決問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，不僅希望自己的寶貝能學(xué)到有用的東西，更多的也是希望寶貝們收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí),愉悅的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)孩子非常重要

年齡小的孩子們沒(méi)有恐懼感。他們對(duì)成人世界的理解還不完整，還很純潔，在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，沒(méi)有成人經(jīng)歷的多，自然沒(méi)有成人們的恐懼和煩惱。這時(shí)候的孩子們好奇心強(qiáng)烈，敢說(shuō)敢講，沖勁兒十足！同時(shí)特別愛(ài)表現(xiàn)和接受表?yè)P(yáng)。在這個(gè)階段，給予孩子及時(shí)的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)會(huì)非常有成效！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)就是好奇心和有趣性。所以，兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)，愉悅的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)孩子非常重要。為孩子營(yíng)造一個(gè)融入式的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂(lè)地學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。