孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡應(yīng)該是什么時(shí)候呢,要不要從小開始學(xué)?

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡應(yīng)該是什么時(shí)候呢，要不要從小開始學(xué)？學(xué)習(xí)英語(yǔ)是十分必要的，但是給孩子英語(yǔ)不能太著急，家長(zhǎng)選擇七歲之前給孩子啟蒙英語(yǔ)，因?yàn)樵诤⒆恿鶄€(gè)月左右，就可以開始慢慢區(qū)分語(yǔ)言。在這之后適時(shí)給孩子進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，有助于幫助他們提高語(yǔ)言能力?？偠灾?，家長(zhǎng)給孩子啟蒙英語(yǔ)十分必要，因?yàn)檫@樣不僅能夠讓他們掌握一門外文，還可以為他們打開視野，看到外面不同的世界。

學(xué)好英語(yǔ)是世界上使用為廣泛的語(yǔ)言之一

英語(yǔ)是世界上使用為廣泛的語(yǔ)言之一，現(xiàn)在也是孩子們使用頻繁的語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)是很重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)可以讓孩子眼界變得更加開闊，學(xué)好英語(yǔ)是很重要。把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言讓寶寶從小就開始建立一個(gè)多元化世界，語(yǔ)言是人交流的核心，會(huì)的語(yǔ)言越多孩子的未來(lái)就多了一份把握，一個(gè)機(jī)會(huì)。同時(shí)也要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)除了母語(yǔ)之外其他的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，語(yǔ)言表達(dá)的一種普遍方式就是把語(yǔ)言口語(yǔ)化，所以練習(xí)口語(yǔ)也同樣重要。

不管什么人學(xué)英語(yǔ),學(xué)過(guò)之后不復(fù)習(xí)就會(huì)忘記

不管什么人學(xué)英語(yǔ)，學(xué)過(guò)之后不復(fù)習(xí)就會(huì)忘記，這就要求教師在日常教學(xué)生活中，在學(xué)過(guò)之后，及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，既提高少兒聽覺的感受能力，使之辨別出語(yǔ)音的細(xì)小變化，區(qū)別正確和錯(cuò)誤的發(fā)音，又訓(xùn)練少兒發(fā)音的協(xié)調(diào)性，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)讓少兒掌握單詞的發(fā)音，同時(shí)可將隨機(jī)提問(wèn)、師生問(wèn)答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習(xí)中，以減少?gòu)?fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。

英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基石

英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基石，前期幫助孩子掌握大量的單詞，可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，這也是我一路陪著孩子們走過(guò)來(lái)的感觸。只有“心中有詞”，才能“脫口而出”，孩子才愿意嘗試著用這一語(yǔ)言表達(dá)自己。當(dāng)孩子積累了一定的詞匯量，懂得了英語(yǔ)詞匯對(duì)應(yīng)的意義時(shí)，便可以以多種形式鼓勵(lì)孩子開口講英語(yǔ)。平時(shí)除了與孩子多用英文交流，和孩子一起讀英文繪本之外，讓孩子參與一些有趣的英文配音小PK也是特別有意思的事情。