當孩子有了一定的英語基礎知識時,家長就可以為孩子播放一些簡單

當孩子有了一定的英語基礎知識時，家長就可以為孩子播放一些簡單的對話內(nèi)容，來培養(yǎng)孩子能在特定的語境中，聽到關鍵的詞語信息。家長可以詢問孩子聽到的個別單詞，來探尋孩子的聽力能力。當孩子們聽完對話內(nèi)容后，并且可以提取關鍵的信息詞，家長們就可以引導孩子跟讀語句，達到鞏固的效果。英語的是讀，多讀多練，不僅可以增加孩子對英語的語感，更能鍛煉孩子英語的發(fā)音。

怕自己口音不純正影響孩子,其實我覺得大可不必,你就想從小家里

怕自己口音不純正影響孩子，其實我覺得大可不必，你就想從小家里說方言的孩子，長大上學后不會說普通話嗎？語言都是環(huán)境影響，你來東北呆一年也東北味兒，英語同樣試用，所以不必糾結(jié)，你應該做的是怎么開口，只有敢開口了，才能走出步，之后堅持說才是王道。不用刻意翻譯，翻譯多了還可能增加孩子負擔，她需要腦袋里同時想兩種語言。需要翻譯的地方，盡量用英語翻譯英語，母語已經(jīng)特別強勢的孩子，會經(jīng)常中文問各種問題，實在不懂，也做不到英翻英，那就漢語解釋一下也沒啥，就是別經(jīng)常來解釋就好了。畢竟我們自己很多也不會說，只能慢慢學，不會的也別太為難自己。

2~4歲才是英語啟蒙的敏感期,尤其是口語的啟蒙

孩子一般在一歲左右就會開始說話，有的家長就從這個年紀開始抓起，其實讓孩子過早接觸并沒有多大作用，如果不能保證孩子一直處于說英語的環(huán)境當中，效果并不會特別理想。對于大多數(shù)孩子來說，2~4歲才是英語啟蒙的敏感期，尤其是口語的啟蒙，如果錯過了這個敏感期，想要獲得好的學習成效，可能就要付出更多的努力了。孩子學東西上手很快，同時忘得也快，在學校每周幾節(jié)課的時間，孩子能學的只有皮毛罷了，所以，在家要投入一定的時間。