安全道場

在現(xiàn)實中，安全培訓的效果很難說十分理想。該項目嚴格按照《中國南方電網公司作業(yè)安全體感實訓室功能和建設標準》建設，設置了安全警示廳、互動廳、室內電氣作業(yè)體感培訓區(qū)、變配電實物展示場和室外的高空作業(yè)體感培訓區(qū)、爬桿訓練區(qū)等10多個體感項目。其原因是，理論上的應該“有效”與現(xiàn)實中“是否獲得有效”存在著差距?？s短差距的根本措施是針對不同培訓對內容合理選擇培訓方式和方法。通過方法和形式的改變來引導員工，使員工產生思想共鳴。        有關研究表明，一個成年人通過閱讀只能學習到所學習內容的10％，通過聽力能學習到15％，而親身體驗過的事情（體感）能學習到80％，因此在安全培訓中應用體感教育方法，形成新的適應企業(yè)員工安全培訓模式，將大大提高員工安全培訓效果。

體感教育就是指在教學過程中，根據(jù)學員的知識結構、認知特點，通過將作業(yè)現(xiàn)場的隱患呈現(xiàn)或再現(xiàn)，在培訓過程中讓學員親身體驗產生的后果以及帶來的傷害情形，使學員在親歷模擬事故的過程中震懾情緒，理解并獲得知識。這種通過3D,4D的教育方式不僅增加了學員的學習熱情，也提高了學校的效果。它是學習者親身介入實踐活動，通過認知、體驗和感悟，在實踐過程中獲得新的知識、技能和意識的方法。   現(xiàn)在，越來越多的企業(yè)，專門在廠區(qū)設立了安全體感中心，上崗員工都要從安全體感中心體驗完整方能正式入職。

安全體感實訓室設置了跨步電壓體感區(qū)、帶負荷拉（合）隔離開關體感區(qū)、帶接地線合閘體感區(qū)和線路斷相體感區(qū)共4個體感項目。體感技術是指人們可以直接地通過肢體動作與周邊的裝置或環(huán)境互動。作業(yè)安全高壓體感實訓室通過現(xiàn)場講解、個人體感、實操練習、體感研討相結合的培訓模式，以學員為主體，輔以感受、提示、啟發(fā)、引導、總結的教學培訓方法，以引起學員興趣、使學員親身體驗電力作業(yè)、高空作業(yè)、有限空間作業(yè)中潛在的危險及可能導致傷害的情景，認知電力及如何做到自我防護，培訓效果將明顯提升?！?/span>

學習提升丨新員工安全體感教育  

軟飾車間和座椅車間為提高員工安全事故應急能力，加深安全事故感受，2017年6月7日在座椅車間二樓體感訓練場為新員工展開講解，其中包含以下環(huán)節(jié):演練要求、設備實施講解-----安全員通過回顧班組內安全事故與切身體驗，對員工宣講日常注意事項-----員工積極體驗“事故傷害，砸腳、砸手感受員工”。2009年1月臺灣中鋼建成安全生產體驗訓練大樓，目前已推出電氣、起重、機械、高處、有限空間等5個安全體感實訓室。

本網訊（何晉怡）8月2日一4日，羅甸供電局舉辦配網作業(yè)人員識別A類違1章培訓及競賽活動，使配網作業(yè)人員熟悉和掌握A類違1章行為表象，提高在工作中嚴格執(zhí)行安全規(guī)程、杜絕違1章行為的安全意識和能力，來自該局7個供電所和調度中心共124人參加了活動。很多人會說肯定沒有遵守操作規(guī)程異常處置，但是大家應該考慮在安全教育的時候員工是不是真正的了解了真正的明白了。

   培訓由該局安監(jiān)部牽頭組織, 培訓師是來自該局的安監(jiān)部主任、糾察專職、設備部兩票專職擔任,分別對安規(guī)、兩票、A類違1章、現(xiàn)場安全管控及糾察等相關知識進行培訓,培訓后還進行了理論考試,考試不合格的人員組織再次補考，確保參培人員考試合格。

競賽分為理論考試、實操及競賽分享三個部分,理論考試內容涵蓋《中國南方電網有限責任公司電力安全工作規(guī)程》、《貴州電網有限責任公司電氣工作票》、《操作票填寫規(guī)范》《貴州電網有限責任公司現(xiàn)場作業(yè)違1章管理辦法》等內容，技能實操以“兩票”執(zhí)行為主線，涵蓋作業(yè)計劃、工作布置、倒閘操作、工作許可、現(xiàn)場安全措施布置、工作監(jiān)護、工作終結等內容的現(xiàn)場實操作。在獲取交互信息的過程中,使用改進的背景減法從立體投影環(huán)境下采集的交互圖像中分割出用戶人體前景。競賽分享環(huán)節(jié)由參加競賽人員分享本人參加本次競賽的心得體會，評委根據(jù)選手問題描述的準確性、分析表達能力、儀容儀態(tài)等進行評分。