善戰(zhàn)少年對比普通夏令營優(yōu)勢在哪里？

善戰(zhàn)少年相對于普通的培訓來說有比較大的優(yōu)勢，拓展培訓的整個過程中，學員一直是活動的，學員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓師的講解都是基于所有學員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學習方式充分保證了學員的投入程度。一、心理拓展訓練——體育教學的新視點心理拓展訓練是德國哈恩博士于二十世紀第二次前，建立的一種心理訓練方法。

 一、拓展培訓較旅游的優(yōu)勢

 很多人把善戰(zhàn)少年當作是一種旅游形式，這個認識是不準確的。旅游的目的往往是放松、開拓視野、增長見識和增進感情。與之相對，拓展訓練的目標是提升個人和團隊的素質(zhì)，其核心在于對參訓者的提升。從手段上看，拓展訓練通常強調(diào)遠離喧囂、投入山水，有時也會引入露營、徒步等訓練手段，但這種做法的目的是為了給參訓者營造一種更加投入?yún)⒓优嘤柕臍夥?，而不是單純?yōu)榱寺糜?。為了享受自然，在各種惡劣的道路上行進是不可避免的，一雙好的徒步鞋或登山鞋是不可或缺的。

 二、拓展培訓較體育訓練的優(yōu)勢

 雖然拓展訓練以戶外活動為載體，但無論是訓練目標，還是訓練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競技為核心目的的，而拓展訓練并不強調(diào)身體能力的儲備與提升。與之相反，經(jīng)常會有身體條件并不好的隊員成為一個團隊主宰的故事發(fā)生。從訓練手段而言，拓展訓練通常以限時完成任務為標準，要求團隊成員共同解決問題，而體育訓練則主要以重復性強化訓練為形式。帶一雙備用的鞋子，因為你需要去到戶外，有必要多留一雙鞋，因為女孩的腳比較容易起泡。

 三、拓展培訓較娛樂的優(yōu)勢

 拓展培訓具備極大的趣味性，但仍不同于娛樂。娛樂的一個突出特征是沒有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而拓展訓練的某些項目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標的。其中更多的內(nèi)容會側(cè)重于團隊建設(shè)，這與娛樂的差別是非常明顯的。

 所以，對比三種培訓方式，我們拓展培訓還是很有優(yōu)勢的，當然不能說其他培訓方式不好，主要是看個人需要什么樣的培訓和能適應什么樣的培訓方式。

善戰(zhàn)少年可以促進中小學生什么樣的素質(zhì)教育

1、培養(yǎng)精神和實踐能力

 “后知”的體驗式學習模式打破了傳統(tǒng)的“教學”教育模式。它強調(diào)適應力、趣味性和實用性，突出學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，具有方式多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富的特點，使學生能夠愉快、主動地學習知識和理解理性。通過個人經(jīng)驗挖掘?qū)W生的潛能，不僅有利于激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學習興趣，而且有利于培養(yǎng)學生的勇氣、堅韌、自信、團結(jié)等優(yōu)良品質(zhì)。通過東莞拓展培訓，使不少人明白到，學習中不要因為不可知而畏懼。

 2、培養(yǎng)“亮劍”精神

 例如，將舊輪胎所在的場地改為簡單的“斷橋”，可以讓學生輕松挑戰(zhàn)自我。孩子天生就有勇氣，但后天我們發(fā)育不好，有些孩子會更膽小，有些孩子更害怕困難。拓展培訓是培養(yǎng)孩子勇敢面對挑戰(zhàn)困難的課程。因此，在課堂上，如“勇往直前”和“跨越小鴻溝”，通過對這些游戲的訓練，我們發(fā)現(xiàn)那些膽小的同學逐漸放手?，F(xiàn)在，我可以挑戰(zhàn)一些困難的動作和樂器，慢慢展現(xiàn)出敢于克服集體困難的“劍”精神?！痹诩议L的這種重壓之下，有些孩子甚至在母胎的時候就已經(jīng)開始接受早教教育了。

 3、培養(yǎng)野外生存的基本技能

 在野外開訓練中，學生可以掌握學習許多生活和生活的基本技能，如埋鍋造飯、、可食用植物的鑒別、動物、搭建帳篷營地、獲取食物和水，以及如何查看地圖、學習如何處理咬傷和其他緊急情況，如蛇、黃蜂、螞蟻和其他小動物，使用基本的生活技能，如指南針。

 4、培養(yǎng)集體精神，提高社會適應能力

 拓展培訓以“團隊合作學習”的方式打破了傳統(tǒng)的“獨善其身”的教育模式。它使學生在解決集體、合作、矛盾、個人經(jīng)驗等問題的過程中，提高適應社會的知識水平，理解人的真實性。從默契與不和諧到和諧共存與活動中的相互信任，從活動開始的“自我中心”到后來的“關(guān)愛與主動幫助他人”，我們都培養(yǎng)了自己的團隊精神。正如一個同學所說，“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”。因此，在課堂上，如“勇往直前”和“跨越小鴻溝”，通過對這些游戲的訓練，我們發(fā)現(xiàn)那些膽小的同學逐漸放手。

一個合格的軍事夏令營多久時長比較合適

 很多家長在了解了善戰(zhàn)少年軍事夏令營后，都會考慮一個問題，該不該送自己小孩去夏令營呢？一般的夏令營的時長是多久，在這幾天之中能否可以讓小孩學到更多的東西？那么今天乾成小編就來一一為你解答疑惑。

 學生參加軍訓夏令營活動大概就是5天左右，因為學生軍事夏令營活動其目的是玩耍，開闊視野，結(jié)交一些朋友，然后增加更多的戶外體驗和樂趣。所以活動時間不能太長，若是活動時間太長了，學生們的心都玩野了，再要重新回歸到學習上來就需要很長一段時間去調(diào)整自己。大量飲水的結(jié)果只會是出汗更多，導致鹽分進一步流失，引發(fā)痙攣、抽筋。

 考慮到學生的安全問題，一般軍訓夏令營活動的時間也不會安排太長，畢竟學生的自我保護意識和安全意識都比較弱，并且他們又比較好玩，這樣一來，家長們會擔心，學校的責任和壓力也就更大了。在生命安全方面，學習就顯得不值一提了，所以學生軍事夏令營活動的時間不宜過長。同時，也有助于孩子在“艱難困苦”中交真摯的朋友，為孩子的人際關(guān)系打下堅實的基礎(chǔ)。

 為了讓孩子們在暑期不要因為無聊而打發(fā)時間養(yǎng)成不良的壞習慣，能有機會體驗自然生活的樂趣，懂得孝道、懂禮貌、養(yǎng)成良好的學習習慣和獨立的生活能力，成為一個德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＼娛孪牧顮I開始報名了。這里為父母們提供一個放心的教學場所，解除家長暑期孩子不聽話，無人照顧和管理，假期整天無所事事，上網(wǎng)吧，玩游戲等擔憂；2、當孩子愿意說出自己的心事時，請您面帶微笑注意傾聽，這樣孩子才覺得父母對自己很關(guān)心、很重視。同時增強中小學生獨立生活能力，增加孩子的時間觀念，樹立自信心，增強孩子責任使命感。

國有國法，家有家規(guī)，孩子才能更自律

家里一定要有規(guī)矩，也就是紀律，一貫嚴格，但要公正。但是紀律不是向孩子展示你的，而是幫助孩子建立自律的工具，對小孩的行為要有理性的約束，這樣他們才能茁壯的成長。比如限制孩子看電視玩電腦的時間，對孩子的言行舉止給予特別重視，嚴格控制孩子吃快餐垃圾食物等等。一般來說，拓展培訓效果差的原因之一是組織者與企業(yè)之間的溝通不好，企業(yè)得不到正確的需求，導致活動的組織無法吸引參與人員。

“自律精神”，簡而言之，就是自我約束、自我管理的能力。心理學研究表明：一個人能否成功，自律的影響是智力2倍還多。參加黃埔軍校成功營地善戰(zhàn)少年- 青少年體驗式軍事夏令營，增強孩子自律性，學習軍人精神，體驗軍人文化，提高孩子綜合能力。