中小學(xué)如何做好校園文化建設(shè)？我們的教育屢次改革，但是基礎(chǔ)教育發(fā)展到今天，每每談及，總覺尷尬。每一個教育工作者談到教育改革，都心潮澎湃，但是行動起來，始終在應(yīng)試教育的道路上原地踏步。為了提升形象，學(xué)校不惜重金建筑高樓；為了提升升學(xué)率，學(xué)校要求老師加班加點(diǎn)，要求學(xué)生早起晚歸，只為一個名次；如今的教育更多的演變成一個名次的競爭，形象的競爭，分?jǐn)?shù)的競爭，升學(xué)率的競爭。

學(xué)校是學(xué)生們生活的主要場所，他們的大部分時間生活在學(xué)校，這里的一切zui好讓學(xué)生感受到是他們親手營造的。這樣，他們才會投入zui大的注意力。譬如，可以發(fā)動學(xué)生為學(xué)校各場館室所選擇其合適的名句格言，甚至可以寫好推薦理由并結(jié)集公布。試想想，如果是他們親自1選擇或者書寫的名句格言，他們能不注意嗎?也可以讓學(xué)生選擇心目中仰慕的偉人名人，然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動涉及的學(xué)生面廣，影響一定深刻，可以每個學(xué)年搞一次，讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的教育。但是，目前我們各校園各場館室所的名句格言往往是事先由學(xué)校定死在那里，細(xì)心的學(xué)生可能注意到了，而那些粗心的學(xué)生就完全視而不見。起到的作用，當(dāng)然大打折扣。

現(xiàn)代學(xué)校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng)，而道德教育就構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個生命成長進(jìn)而獲得幸福人生的決定性因素，倘若缺失了德性的生長，那么人的生命的其他部分的發(fā)展都會受到限制?？梢?，教育中人的生命的完整性規(guī)定了道德教育的統(tǒng)攝性。因而學(xué)校教育的首要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)健全的人，有道德的人。教會學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)于前一任務(wù)來說，只能說是一個重要任務(wù)?？墒?，現(xiàn)在的學(xué)校教育，因?yàn)槭芸荚囍笓]棒的左右無限強(qiáng)化了學(xué)知識的地位，而沖淡了道德教育的地位。

創(chuàng)設(shè)生動活潑的教室環(huán)境。教室布置可根據(jù)本班的特點(diǎn)，學(xué)生的愛好、特長，采用“簡潔、美觀、協(xié)調(diào)、實(shí)用”的原則。如設(shè)立班務(wù)欄，把課程表、作息時間表、班干部名單、班規(guī)制度等張貼在上面，給人以舒適的感覺和美的享受。體現(xiàn)出一個班集體的嚴(yán)謹(jǐn)、有序；設(shè)立圖書角、植物角，鼓勵學(xué)生為班集體捐獻(xiàn)圖書與大家共同分享讀書的快樂，墻角擺上幾盆綠色植物可以給課室?guī)Я藴剀暗母杏X；設(shè)立學(xué)習(xí)園地，用于張貼學(xué)生優(yōu)1秀書法作品、手抄報(bào)、繪畫作品、優(yōu)1秀作文等，讓學(xué)生找到自我，享受成功，使班級環(huán)境成為學(xué)生獲取新知、陶冶情操、表現(xiàn)才能的土地，成為激勵學(xué)生勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)的無聲力量。